今日中國正行駛在文化變遷的高速路上,人類學(xué)這門年輕而富朝氣的學(xué)科正可提供寶貴的參照。它教會(huì)我們以寬容的心態(tài),理解他人的觀念與文化實(shí)踐,同時(shí)也讓我們自己的生命煥發(fā)更明亮的光彩。這本獨(dú)具特色、富有啟發(fā)性的人類學(xué)導(dǎo)論,遵循以問題為基礎(chǔ)的獨(dú)特指導(dǎo)原則,每章都圍繞一個(gè)關(guān)鍵問題精心組織,用相關(guān)田野故事揭示身處田野的人類學(xué)家將會(huì)遇到的潛在問題、挑戰(zhàn)和后果。透過親身田野經(jīng)歷,與其才華橫溢的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,作者生動(dòng)地展現(xiàn)了人類學(xué)家所面對(duì)的核心概念與問題,有助于學(xué)生深入掌握人類學(xué)研究人類行為和觀念的方法,并有機(jī)會(huì)在讀過本書后,在本文化和異文化的生活中,繼續(xù)像人類學(xué)家一樣思考。
約翰·奧莫亨德羅(John Omohundro,1946— ),紐約州立大學(xué)波茨坦分校人類學(xué)系杰出教學(xué)教授。他從事文化人類學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)37年,先后榮獲杰出教學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)、榮譽(yù)教授獎(jiǎng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)樽迦宏P(guān)系、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、災(zāi)難影響、環(huán)境人類學(xué)。
目�6�9錄
一個(gè)愿望和一個(gè)夢(mèng)想
前 言
如何使用本書 | 人類學(xué)的問題 |
第一章 什么是文化? | 概念性問題 |
第二章 如何了解文化? | 自然性問題 |
第三章 這種實(shí)踐或觀念的背景是什么? | 整體性問題 |
第四章 其他社會(huì)也這么做嗎? | 比較性問題 |
第五章 這些實(shí)踐與觀念在過去是什么樣的? | 時(shí)間性問題 |
第六章 人類生物性、文化與環(huán)境是如何互動(dòng)的?| 生物– 文化性問題 |
第七章 什么是群體與關(guān)系? | 社會(huì)– 結(jié)構(gòu)性問題 |
第八章 這意味著什么? | 闡釋性問題 |
第九章 我的觀點(diǎn)是什么? | 反身性問題 |
第十章 我在下判斷嗎? | 相對(duì)性問題 |
第十一章 人們?cè)趺凑f? | 對(duì)話性問題 |
結(jié)語 合而為一
參考書目
一派胡言(一)
帕德�9�9辛唐的房子坐落在海岸附近,靠近大溪鎮(zhèn)聚落的中心,這兩點(diǎn)表明他的父母乃是這片紐芬蘭北部海灣的拓荒先驅(qū)之一。前門邊上就是這家人的臨水泊位。6 月漁季剛剛結(jié)束,漁網(wǎng)就疊放在木樁上。鋪在地板上晾干的腌鱈魚,拼成了一幅銀色的馬賽克畫。從泊位回頭,我們踏上了帕德的“艦橋”(門廊),徑直走進(jìn)了他家廚房。
帕德坐在廚房的桌邊,一邊抽著煙,一邊呷著一杯啤酒。他的妻子薇拉正忙著收拾廚房,我來這里的主要目的就是想訪問一下這位園圃種植者。他的兒媳和孫子也在屋里,坐在屋角聽我們說話。我知道小鎮(zhèn)上幾乎所有人都知道我和蘇珊今年夏天回來“轉(zhuǎn)‘那么一圈’”,但我仍得從頭自我介紹一番。
“我是約翰,她是蘇珊,我們來大溪鎮(zhèn)是想了解一下這里的歷史和園圃種植情況!蔽彝崩f!澳銈冇幸粔K土豆田,對(duì)吧?”我心里醞釀的問題是:她收了多少袋土豆、她有沒有用魚來肥田,等等。
“我們確實(shí)有塊田,對(duì)吧?”帕德答道。我不情愿地轉(zhuǎn)向帕德?磥碓谵D(zhuǎn)入園圃的話題之前,我還要先和他嘮上一會(huì)兒嗑。
“有的,老伴,”薇拉應(yīng)道。她繼續(xù)在桌臺(tái)邊來來回回,把洗好的碗碟放好。“這塊園子不錯(cuò)”,她低眉順眼地看著我們,口氣卻頗為自豪。整個(gè)談話過程中,她都掛著一絲讓我無法讀懂的微笑。她自己意識(shí)到了嗎? 她是對(duì)帕德對(duì)待我們的生硬態(tài)度感到尷尬? 還是覺得有趣?
“你們的園子在哪塊?”我徑直問薇拉。薇拉卻只是微微一笑。帕德又在一旁接過了話茬兒:
“你們是哪旮瘩的?”[翻譯過來就是:“你們老家是哪兒的?”]
“我們打紐約來…… 但不是你們?cè)陔娨暽峡吹降哪莻(gè)。我們住在紐約北面靠近加拿大邊境的一個(gè)小村莊!保鄯g過來就是:“我和你一樣是個(gè)鄉(xiāng)下人!保
“你寫這本書能賺多少錢?”
“不好意思,沒聽明白?”
“我說:你研究這些,問這些問題,寫一本關(guān)于我們的書,能賺多少錢?”
“嗯,沒多少。你知道,我是個(gè)老師,我們的工作就是要寫書!苯又,我就闔盤托出,“我覺得可能也就幾百美元!
“我大概也能寫一本書講講我們這些大溪鎮(zhèn)上的人,賺上幾個(gè)子兒!
“嗯,帕德…… 薇拉…… 我看你們這會(huì)兒挺忙,那就改日再談吧!鞭崩詻]搭話。我們臨出門時(shí),就聽帕德在我們身后說道:
“鴨灣的萊昂納德寫過我們這兒的生活。我都看了,里面純屬一派胡言。”
一派胡言(二)
我與薇拉和帕德的遭遇,是我們?cè)诩~芬蘭北部農(nóng)村停留途中不太尋常的一次,當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)上的大多數(shù)人都樂于與我們交談。那些非常害羞或無意交談的人們則會(huì)選擇主動(dòng)避開我們。帕德的直來直去是他在社區(qū)中為人處世的“風(fēng)格”。他的兒子(即第十章里的海豹獵人)和他是一個(gè)模子里刻出來的。不過,我一點(diǎn)都不懷疑帕德的問題是大溪鎮(zhèn)上很多人都想詢問我們的:我們到底是誰? 我們?yōu)槭裁磿?huì)跑到這里來?與帕德一樣,他們同樣覺得我們是從紐約或多倫多這些大城市來的有錢人,自己過來看一眼這些“紐芬蘭犬”的生活,并從這些訪問中獲得一些個(gè)人收入。
好吧—— 不錯(cuò),我是住在一個(gè)郊外村鎮(zhèn),這點(diǎn)我已跟帕德明說過,但我通過工作和旅行又與城市文化發(fā)生了必然聯(lián)系。我走進(jìn)薇拉的廚房時(shí),我熱衷于探究一個(gè)關(guān)于紐芬蘭人自給自足程度的有趣問題,并想讓我的人類學(xué)同行在研討會(huì)上對(duì)此發(fā)現(xiàn)拍案稱奇?梢宰⒁獾,我的熱望全撲在從薇拉那里獲取信息上。我沒顧上先花點(diǎn)時(shí)間和這家人建立關(guān)系。經(jīng)過數(shù)周與人們?cè)趶N房談天、聊漁、聊冰球決賽,我已經(jīng)沒有耐心繼續(xù)進(jìn)行“數(shù)據(jù)采集”了。帕德不愿讓我得逞。他阻止了薇拉,而害羞的薇拉也是從小便被教育成要對(duì)老師和傳教士恭恭敬敬的那代人之一。帕德的懷疑逼著我為自己辯解,我到底有沒有利用他和他的街坊們?yōu)槲业纳w鋪路。他也不相信作者在書中講述的真相。鴨灣的萊昂納德以該地區(qū)為背景,寫了他的自傳和兩本基于真實(shí)故事的冒險(xiǎn)作品。這些作品在紐芬蘭北方人中頗有擁躉和贊譽(yù),但也常受詬病,稱其有所失實(shí)。
帕德關(guān)心的“胡言”,與許多人類學(xué)家和研究文化人類學(xué)的人們的批評(píng)別無二致。批評(píng)在于,經(jīng)過與土著的累月對(duì)話,文化人類學(xué)家卻用他/ 她自己的語言寫出了一篇報(bào)告。土著的聲音消失了,也就是說,人類學(xué)家從那些對(duì)話中攫取了事實(shí)。作者相信表述了事實(shí),但實(shí)際上卻只是部分事實(shí):一個(gè)人不全面的理解,受到個(gè)人及其理論視角的局限。從紐芬蘭人的角度來看,這是一個(gè)嚴(yán)重缺陷。他們對(duì)事實(shí)異常謹(jǐn)慎,任何缺斤短兩都是“一派胡言”。
不過,那時(shí)的我對(duì)此并未一目了然。我對(duì)帕德阻礙我詢問園圃問題報(bào)道人一事,幾乎是惱羞成怒。我在接下來的整個(gè)夏天都沒和他說一句話,但在薇拉去屋外攤曬腌魚時(shí)還是會(huì)和她聊上一會(huì)兒。我對(duì)那場(chǎng)對(duì)話一直念念不忘(也可以說是耿耿于懷,我將它記在了我的田野筆記中),不過隨著惱火漸息,我逐漸意識(shí)到,我的無名業(yè)火,是因?yàn)橐环N“那個(gè)紐約來的家伙正在寫一本關(guān)于我們這兒的書,誰知道那里面都會(huì)寫些什么”的感覺。結(jié)果是讓我加倍努力贏得報(bào)道人的信任,更多地與我的關(guān)鍵報(bào)道人一同檢驗(yàn)我的觀點(diǎn)、假設(shè)和闡釋。在我與帕德之間對(duì)話十年之后,該書出版,我在到訪過的社區(qū)中分送了一些,也售出了一些。我向招待過我的人們?cè)儐栭喓蠓答。書里是不是一派胡言?幸運(yùn)的是,據(jù)悉書中內(nèi)容還得到了一些好評(píng),該書成為當(dāng)年家庭成員與“外遷”友人之間流行的圣誕禮物。不過,該書并未記入帕德與我的談話。那是我研究中不堪的一面,我更愿只展現(xiàn)出我后來睿智的闡釋。
事實(shí)上,帕德與我的對(duì)話所揭示的,遠(yuǎn)不止我的毛糙和他的疑心。多年來,紐芬蘭人都是笑話中所調(diào)侃的思維單一的鄉(xiāng)下人。他們很不愿被寫成那樣。不過,在蘇珊與我坐在人們廚房里的那些年,紐芬蘭正在經(jīng)歷一場(chǎng)鄉(xiāng)村文化復(fù)興,而這些北島人便是這場(chǎng)復(fù)興當(dāng)仁不讓的旗幟。在他們揚(yáng)起的“鄉(xiāng)村”族群認(rèn)同大旗上,融入了一些在外來者眼中有些奇怪的方式和觀念!盎氐綅u上”成為一種光榮。在接受救濟(jì)和失業(yè)的年頭,收獲自己的土豆成為努力工作、自給自足的“紐芬蘭犬”的標(biāo)志。帕德身為一個(gè)自尊有節(jié)的人,不希望某些外來者誤讀這一點(diǎn)。他希望發(fā)出他自己的聲音。然而,在我意識(shí)到能把聲音還給他之前,他已永遠(yuǎn)地離開了我們。