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《劉大響自傳》是作者劉大響院士的回憶錄。作者在書中敘述了自己的童年、求學生涯以及為我國航空動力事業(yè)奮斗的歷程，尤其是以親身經(jīng)歷講述了高空模擬試驗臺、高推預研、中推核心機和先進高性能發(fā)動機的預研和研制過程，以及呼吁國家重視航空發(fā)動機、國產(chǎn)大飛機和航空應急救援體系建設的經(jīng)歷。
本書思想性、科學性、可讀性兼具，內(nèi)容真實、語言樸素、圖文并茂。適合從事和關注中國航空工業(yè)尤其是中國航空發(fā)動機事業(yè)的人員閱讀參考。

永生難忘清江老師
我的啟蒙教育在羅口町永安小學。進小學是在1943年3月，當時我五歲半。
“永安”是劉氏私立小學，校長是我的伯父劉維煥。從家到學校，要沿白花江走4里多路，江岸楊柳婀娜多姿，但江水湍急，大水季節(jié)，堤岸時有塌陷。父母擔心路上危險，就要我在學校寄宿。伯父劉維煥當時還兼任羅口町鄉(xiāng)鄉(xiāng)長，公務繁忙，不經(jīng)常住在學校，因此父母就將我托付給劉清江老師。
清江老師教語文和算術，年紀與我父親相仿。他為人正直，和藹可親。開始要我與他同睡一張床，后來架了一張小床在旁邊給我睡。清江老師對我關愛有加，從未對我發(fā)過脾氣，同我日夜相伴，我尿床了，他幫著洗涮，晚上輔導我功課，圈點作業(yè)。他常常教我“學習要努力，做人要誠實，男兒當自強，一切靠自己�！彼麑ξ覂A注了很多心血，情同義父，令我永生不忘。
“滴水之恩，當涌泉相報。”我在祁陽縣城讀中學、在北航念大學時，還經(jīng)常給他寫信，參加工作后我第一次寄錢回家，就是分別寄給母親、外婆和清江老師三人。1989年秋，我回老家探望父母，本想專程去拜訪清江老師，得知他已乘鶴西去，十分悲痛，給我留下終生遺憾。
私立崇漢中學和附小
1948年，父親應劉興校長之聘，要離家去祁陽縣城的崇漢中學任教，父母商量，由父親帶我去祁陽崇漢中學附小讀書。我覺得這是件了不起的好事，感到十分高興。
崇漢中學坐落在天馬山腳下，而附小則在縣城里祁陽中倉街劉氏宗祠，這里也是全縣劉氏宗族總祠，兩地相距有十來里路，不能與父親同住，我只好又在學校寄宿。崇漢附小不遠就是劉興校長的大宅院，圍墻很高，四周有炮樓，還有士兵站崗把守。
我姑父李暢如時任祁陽縣印刷廠廠長，住所距崇漢附小不遠，他的兒子李端生也在崇漢附小念書。姑父要我們兩人每天早晨走路去他家中喝牛奶、吃雞蛋，既補充營養(yǎng)，又鍛煉身體。
我在崇漢附小讀了兩年小學，成績優(yōu)良，很得老師喜愛。
1950年初，我得了一場重病。后來母親告訴我，那次病得很厲害，高燒不退，多次昏迷不醒，大家都覺得好像沒有希望了。在縣醫(yī)院沒有治好，父母焦急，就將我接出醫(yī)院，住到姑父所在的印刷廠內(nèi)，又將爺爺從老家接來祁陽。母親對爺爺說，一定要想辦法把我治好。但面對長孫，爺爺不敢下重藥。于是又請來一位著名老中醫(yī)（叫什么名字我記不得了），爺爺與這位老中醫(yī)仔細研究著如何開方。那位老先生開了一味藥——細辛。中醫(yī)有一個說法，“細辛不過錢”，就是說這個藥毒性很大，不能多用�！侗静輨e說》上講：“細辛，若單用末，不可過半錢匕，多即氣悶塞，不通者死”，“半錢匕”約1克。但他一下開了兩錢（1錢約等于3．72克），爺爺認為用藥過猛，不大同意。老中醫(yī)卻堅持要“以毒攻毒”，兩人各執(zhí)己見，反復切磋研究，拿不定主意。母親焦急了，說死馬當作活馬醫(yī)，還是照那個老中醫(yī)的意見去抓藥。服了這劑藥，情況就有轉機，我蘇醒了過來，再經(jīng)過一段治療，病慢慢地好了。一談起這件事，我們?nèi)叶挤浅８兄x那位老中醫(yī)，是他把我從死亡線上救了回來。
1950年3月，我考進崇漢中學上初中，屬春季招生人學，后來國家統(tǒng)一改為秋季招生，因此初中實際上只讀了兩年半。當時劉興校長已隨程潛、唐生智和平起義，到省里去工作了，學校董事會公舉我的舅外公雷聲溢出任校長。
崇漢中學環(huán)境清幽，后面的天馬山山勢雄峻，大有天馬騰霄的氣勢。山上遍地是油茶樹。農(nóng)歷lO月到11月是油茶開花的季節(jié)，我常常與一些同學相伴，上山吮吸油茶花蜜。春天就到茶樹林中摘茶苞吃。湘江繞過祁城流經(jīng)學校，層峰綠樹倒映江中，游船宛如鏡里行駛。明清以來，人們就把湘水澄清和祁山疊翠列為祁陽“八景之一”。暮春時節(jié)，由江華縣放行下來的竹筏木排經(jīng)過時的號子聲更是響遏行云。端午節(jié)的賽龍船十分熱鬧，也是我小時候每年必看的節(jié)目。我還聽說從浯溪到文昌塔這段河流里有祁陽的特產(chǎn)竹魚，味道十分鮮美，不過只是聽人稱道，從未品嘗過。
初中兩年半，我的學業(yè)有較大進步，也比以前懂事多了。當時剛剛解放，老師們政治熱情很高，油印的校報、�？k得很紅火，父親寫得一手好字，也常常主動承擔刻蠟板的工作。高年級同學參軍、參干十分踴躍。我清楚地記得，在宣傳活動中，學校組織排練了“紅布條”的文明戲，反映人民獲得解放的歡樂情景。P26－29

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