本書通過理念引領(lǐng)，案例分享，從學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)、班級崗位建設(shè)、班級活動建設(shè)、班級文化建設(shè)和班級共同體建設(shè)等多個維度，闡述了班主任日常且重要的班級建設(shè)之道。

袁文娟
“全國模范教師”“江蘇省十佳輔導(dǎo)員”�，F(xiàn)任常州市天寧區(qū)教師發(fā)展中心副主任兼區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員，華東師范大學(xué)“生命·實踐”教育學(xué)研究院首批全國兼職指導(dǎo)員。自1987年從教以來，一直從事學(xué)生工作的管理與研究，主持或參與多項課題研究，相關(guān)成果獲江蘇省首屆教育教學(xué)科研成果二等獎，常州市教育科研成果一等獎，至今已公開發(fā)表研究論文近百篇。

第1章 班級常規(guī)建設(shè)
一、班級常規(guī)建設(shè)的意義
二、班級常規(guī)建設(shè)的內(nèi)容
三、新生入學(xué)的常規(guī)培養(yǎng)
四、學(xué)生的特殊行為教育
第二章 班級崗位建設(shè)
一、班級崗位建設(shè)的意義與價值
二、班級崗位建設(shè)的過程與方法
三、不同年級崗位建設(shè)操作建議
第三章 班級文化建設(shè)
一、班級文化建設(shè)的意義和價值
二、班級文化建設(shè)的內(nèi)容與方法
第四章 班級活動建設(shè)
一、班級活動建設(shè)的特點與價值
二、班級活動建設(shè)的過程與方法
三、不同年級班級活動策劃建議
第五章 學(xué)生發(fā)展共同體建設(shè)
一、班主任與學(xué)科教師間的互助
二、學(xué)校教育與家庭教育的合作
三、社會、社區(qū)資源的開發(fā)利用
參考文獻
后記