曲靖師范學(xué)院小學(xué)教育系秉承百年師范辦學(xué)傳統(tǒng)，一直致力培養(yǎng)“下得去，留得住，干得好”的鄉(xiāng)村小學(xué)教師。畢業(yè)生80％以上在鄉(xiāng)村小學(xué)就業(yè)，他們當(dāng)中涌現(xiàn)了許許多多獻(xiàn)身基礎(chǔ)教育的先進(jìn)典型，其中有“全國模范教師”徐瑞、“全國優(yōu)秀大學(xué)生援教教師”梁春林……本書編者擬通過總結(jié)該校小學(xué)教育專業(yè)在鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng)實(shí)踐探索方面所取得的一些成績，希望能為兄弟師范院校同類專業(yè)提供一點(diǎn)兒借鑒。
本書由曲靖師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展述略、曲靖師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)方案、曲靖師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文、小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡等幾個(gè)部分組成。

周均東，云南宣威人，云南大學(xué)中國少數(shù)民族藝術(shù)專業(yè)碩士畢業(yè)。現(xiàn)任曲靖師范學(xué)院教師教育學(xué)院院長、教授，受聘擔(dān)任教育部師范專業(yè)認(rèn)證專家、云南省高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員及云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。主要從事兒童文化及兒童教育研究，主持或參與完成國家社科基金規(guī)劃項(xiàng)目、21世紀(jì)小學(xué)教師教育規(guī)劃教材研究項(xiàng)目、云南省精品課程建設(shè)項(xiàng)目等***、省部級(jí)課題20多項(xiàng)；出版著作3部，主編或參編教材4部。榮獲教育部“國培計(jì)劃”種子教師、云南省高校教學(xué)名師等獎(jiǎng)勵(lì)。

第一章 曲靖師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展述略
第一節(jié) 曲靖市的發(fā)展概況、曲靖師范教育的光輝歷程
第二節(jié) 小學(xué)教育專業(yè)的辦學(xué)特色
第二章 曲靖師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)方案
小學(xué)教育專業(yè)2018版培養(yǎng)方案(文科)
小學(xué)教育專業(yè)2018版培養(yǎng)方案(理科)
第三章 曲靖師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
2012屆小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
論吳然兒童散文的邊疆特色
關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生“數(shù)感”的研究
2013屆小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
論意西澤仁兒童小說的民族性
宣威市××鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)文化知識(shí)素質(zhì)現(xiàn)狀研究
2014屆小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與思考——以淮北市相山區(qū)小學(xué)為例
小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)設(shè)與生成和諧統(tǒng)一的案例研究
2015屆小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
《小海蒂》的人格結(jié)構(gòu)理論分析
農(nóng)村小學(xué)家庭教育與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性研究
2016屆小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
小學(xué)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探討——以曲靖市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)西城街道示范小學(xué)為例
小學(xué)數(shù)學(xué)中支架式教學(xué)的運(yùn)用
2017屆小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)的思路與方法
嘗試教學(xué)法在數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
2018屆小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
《長襪子皮皮》中的兒童自由精神探析
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略研究——以云南省曲靖市經(jīng)開區(qū)西城示范小學(xué)為例
2019屆小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文
民俗學(xué)視角下的阿詩瑪形象
STEAM教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的應(yīng)用
第四章 小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡
站在講臺(tái)上，才能感覺到價(jià)值
母校為我插上騰飛的翅膀
尋找梁春林：一位特崗教師的原生態(tài)生活
們文杰和大香樹小學(xué)
第五章 學(xué)生原創(chuàng)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品選登
可可與卡卡
小彩虹成長記
您好，奶奶
水火相“容”
苔
曾祖父的柳帽
我要當(dāng)?shù)谝?br> 追風(fēng)箏的孩子
我和您
背黑鍋的鉛筆
貓小姐“整容”記
小老虎租夢
狐假虎威后續(xù)
大象和松鼠
終于起床的春天
懶蟲
面前
童年
夏夜交響曲
摔跟頭
后記