隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已發(fā)展為生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，全科醫(yī)學(xué)的原則之一以人為中心顯得尤為重要。由于某些局限于器官的疾病可有全身性的表現(xiàn)，某些全身性疾病亦可反映出某局部器官的臨床征象，這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系給臨床診斷帶來(lái)一定的阻礙。因此，對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好癥狀學(xué)并掌握未分化疾病的診斷技能極為重要。
本譯著的英文原著Symptom to Diagnosis：An EvidenceBased Guide，4e 由芝加哥大學(xué)Scott D.C. Stern，Adam S.Cifu，Diane Altkorn 三位教授編寫(xiě)，通過(guò)真實(shí)病例分享，基于循證醫(yī)學(xué)逐步進(jìn)行講解，形象生動(dòng)地介紹了如何對(duì)常見(jiàn)癥狀進(jìn)行精準(zhǔn)診斷。
為使本書(shū)在國(guó)內(nèi)得到更廣泛的使用，此次有幸由我擔(dān)任主譯、曾學(xué)軍主任和胡丙杰教授擔(dān)任副主譯，同時(shí)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)各省市16 位知名專家共同承擔(dān)此次翻譯工作。在翻譯過(guò)程中，我們秉承完整、規(guī)范、準(zhǔn)確、順暢、靈活的總原則，多次審稿、修訂，在嚴(yán)格遵照原文的基礎(chǔ)上對(duì)翻譯語(yǔ)句反復(fù)推敲，以期通過(guò)更嚴(yán)謹(jǐn)、更流暢、更符合中文表達(dá)習(xí)慣的字句，為讀者帶來(lái)更權(quán)威的專業(yè)知識(shí)。
本譯著第1 章介紹了如何建立臨床診斷思路，第2 章介紹了如何選擇健康篩查項(xiàng)目，第3~33 章分別以具體病例為載體，詳細(xì)地講解了如何從主訴及相關(guān)病例信息初步構(gòu)建鑒別診斷并對(duì)其排序，最后做出診斷并給出治療方案。因此，對(duì)讀者而言，既可通讀全書(shū)，從中體會(huì)臨床診斷的技巧，亦可在對(duì)某個(gè)疾病了解不充分時(shí)從本書(shū)中查找、學(xué)習(xí)，以查補(bǔ)漏缺。
本書(shū)在翻譯過(guò)程中，全體譯者認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心務(wù)實(shí)，但因水平和能力有限，仍難免存在不足之處，懇請(qǐng)使用本書(shū)的醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生在閱讀過(guò)程中將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不吝指出，謝謝！
任菁菁
浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院
2022 年7 月