本書秉承“以學(xué)生為中心”的理念，在“理論與實(shí)踐相互融通、線上與線下互為補(bǔ)充”的實(shí)踐探索中，努力將學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)灌輸者變成主動(dòng)的實(shí)踐者、傳播者，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人、朋輩育人、自育育人效果。在把握教材的基本原理和基本框架的基礎(chǔ)上，根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，本書將教材內(nèi)容篇章化，每一篇章由理論要點(diǎn)、助學(xué)工具和實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)部分組成，對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充拓展�！袄碚撘�點(diǎn)”部分設(shè)置了思維導(dǎo)圖、教學(xué)目標(biāo)及要點(diǎn)難點(diǎn)三個(gè)板塊；“助學(xué)工具”部分選擇與專題內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐工具，助于將理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的作用；“實(shí)踐活動(dòng)”部分依據(jù)各篇章要點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，依托第二、第三、第四課堂，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對理論知識(shí)的掌握，提升用理論指導(dǎo)實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力。關(guān)的國學(xué)文化知識(shí)、歷史和傳統(tǒng)文化，提前打好文字基礎(chǔ)，積累更多文學(xué)知識(shí)，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣。