本書是在作者的博士論文基礎(chǔ)上修改而成。本書在對(duì)閱讀發(fā)展的有關(guān)理論和相關(guān)研究展開詳細(xì)闡述的基礎(chǔ)上，采用反應(yīng)時(shí)技術(shù)和眼動(dòng)追蹤技術(shù)，首先在副中央凹區(qū)視覺信息加工層面，探討了不同年級(jí)兒童在詞匯識(shí)別和自然句子閱讀情境中的信息加工能力；其次，在言語(yǔ)信息層面（語(yǔ)音、語(yǔ)義），探討了兒童信息加工能力的發(fā)展?fàn)顩r； 最后，關(guān)于兒童副中央凹區(qū)信息加工能力的發(fā)展是源于年齡還是閱讀技能，本書通過(guò)回歸分析等方法進(jìn)行了相關(guān)研究。本書成果有助于深化我們對(duì)兒童漢字信息加工機(jī)制的認(rèn)識(shí)，為語(yǔ)言間信息加工的普遍性與特殊性問(wèn)題提供證據(jù)，亦可為小學(xué)生漢語(yǔ)閱讀能力的提升和語(yǔ)文教學(xué)提供有益啟示。