本書是高等職業(yè)教育”雙高”建設(shè)成果教材。
本書編寫深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。本書以促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)，以幫助學(xué)生建立發(fā)展職業(yè)生涯的自主意識、樹立正確的就業(yè)觀、提升就業(yè)能力為主線，從就業(yè)指導(dǎo)同思政教育、專業(yè)教育有效融合的角度出發(fā)，科學(xué)構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)新型知識體系。
本書針對大學(xué)生就業(yè)全流程需求，系統(tǒng)構(gòu)建七章內(nèi)容體系，結(jié)合政策解讀、技能提升與實踐指導(dǎo)，助力大學(xué)生從求職入門到職業(yè)發(fā)展的全方位蛻變。書中穿插了大量貼近時代、貼近職場、貼近大學(xué)生的典型案例，每個模塊都精心設(shè)計課堂訓(xùn)練活動與課后思考活動，并融入全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽指導(dǎo)模塊，強(qiáng)化理論與實踐結(jié)合，凸顯賽事對職業(yè)競爭力的賦能作用。具有較強(qiáng)的針對性、可讀性和實操性。
本書既可作為各層次職業(yè)院校、普通高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程教材，也可作為職業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)、職業(yè)生涯咨詢等機(jī)構(gòu)的參考資料和培訓(xùn)用書，還可供社會人士在求職擇業(yè)時自學(xué)參考。
1.全面實用的內(nèi)容體系：教材內(nèi)容涵蓋大學(xué)生就業(yè)的各個環(huán)節(jié)，從就業(yè)形勢與政策的宏觀把握，到求職技巧的具體運用，再到就業(yè)權(quán)益保障、職業(yè)適應(yīng)發(fā)展，以及全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽等內(nèi)容，形成一個完整的體系。學(xué)生既能了解就業(yè)市場的整體格局，又能掌握求職過程中的實用技能，還能明確自身權(quán)益與職業(yè)發(fā)展方向，為就業(yè)做好全方位準(zhǔn)備。
2.實踐導(dǎo)向的教學(xué)方法：大量運用案例分析、課堂活動和課后思考，以真實場景引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，有效提升學(xué)生的實踐操作水平。
3.課程思政的深度融入：將思政元素貫穿就業(yè)全過程，在各章節(jié)培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀、職業(yè)素養(yǎng)與品德及社會責(zé)任感。從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家需求，到強(qiáng)調(diào)誠信、法治、職業(yè)道德，再到增強(qiáng)社會擔(dān)當(dāng)意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)就業(yè)知識的同時，實現(xiàn)思想道德和價值觀的全面提升，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
陳秀娟，副教授，浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院生涯發(fā)展教研室主任，講授大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生心理健康教育。已出版《大學(xué)生心理健康教育》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練實務(wù)》等書
目 錄
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)
案例分享
第 1章 大學(xué)生就業(yè)形勢與政策
1.1 就業(yè)指導(dǎo)的作用與意義
1.1.1就業(yè)指導(dǎo)的作用
1.1.2就業(yè)指導(dǎo)的意義
1.2 大學(xué)生就業(yè)形勢
1.2.1大學(xué)生就業(yè)環(huán)境
1.2.2大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1.3大學(xué)生就業(yè)政策
1.3.1國家就業(yè)幫扶政策與措施
1.3.2部分省市就業(yè)幫扶政策與措施
課堂活動（或訓(xùn)練與分享）
課后思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)
案例分享
第 2章 溫州市情及就業(yè)機(jī)會
2.1 溫州市情介紹
2.1.1溫州市基本情況
2.1.2溫州市產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢
2.2 溫州就業(yè)機(jī)會
2.2.1溫州就業(yè)市場現(xiàn)狀
2.2.2溫州就業(yè)機(jī)會分析
2.3 溫州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與服務(wù)
2.3.1溫州就業(yè)政策
2.3.2溫州創(chuàng)業(yè)政策
課堂活動（或訓(xùn)練與分享）
課后思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)
案例分享
第3章 大學(xué)生求職技巧
3.1簡歷的制作
3.1.1簡歷的主要內(nèi)容
3.1.2如何撰寫簡歷
3.1.3簡歷的投送
3.2 筆試
3.2.1筆試的種類
3.2.2筆試的準(zhǔn)備
3.2.2筆試的方法和技巧
3.3 面試準(zhǔn)備
3.3.1面試前的準(zhǔn)備
3.3.2面試的技巧
3.3.3面試的難點與應(yīng)對方法
課堂活動（或訓(xùn)練與分享）
課后思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)
案例分享
第4章 大學(xué)生求職禮儀
4.1儀表禮儀
4.1.1著裝原則和技巧
4.1.2面試著裝要求
4.2儀容禮儀
4.2.1儀容整體要求
4.2.2儀容修飾
4.3儀態(tài)禮儀
4.3.1面試禮儀—坐姿與站姿
4.3.2面試禮儀—手勢與表情
4.4面試中易犯的形象錯誤和應(yīng)對方法
4.4.1易犯的形象錯誤
4.4.2求職中的禮儀應(yīng)對
課堂活動（或訓(xùn)練與分享）
課后思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)
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第5章 大學(xué)生就業(yè)程序
5.1 就業(yè)協(xié)議書簽訂
5.1.1就業(yè)協(xié)議書的作用
5.1.2簽協(xié)議的注意事項
5.1.3協(xié)議書解除與改簽
5.2 勞動合同的簽訂
5.2.1勞動合同的內(nèi)容
5.2.2簽訂勞動合同的原則及注意事項
5.2.3勞動合同的變更、終止
5.3 就業(yè)手續(xù)辦理
5.3.1派遣手續(xù)的辦理
5.3.2就業(yè)報到證遺失補(bǔ)辦手續(xù)
5.3.3戶口遷移和檔案轉(zhuǎn)遞手續(xù)
課堂活動（或訓(xùn)練與分享）
課后思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)
案例分享
第6章 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障
6.1 大學(xué)生求職陷阱及其防范
6.1.1求職陷阱的種類及其危害
6.1.2就業(yè)陷阱的規(guī)避
6.2 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益
6.2.1大學(xué)生就業(yè)的權(quán)利
6.2.2大學(xué)生就業(yè)的義務(wù)
6.2.3大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的自我保護(hù)
6.3 違約責(zé)任與勞動爭議
6.3.1《就業(yè)協(xié)議書》爭議解決辦法
6.3.2勞動合同爭議解決辦法
課堂活動（或訓(xùn)練與分享）
課后思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)
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第7章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
7.1 角色轉(zhuǎn)換
7.1.1角色認(rèn)知
7.1.2角色轉(zhuǎn)換中存在的問題
7.1.3從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變
7.2 職業(yè)素養(yǎng)
7.2.1職業(yè)素養(yǎng)的概念和內(nèi)容
7.2.2職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升
7.3 職場情商
7.3.1職場情商的內(nèi)涵及意義
7.3.2提高職場情商的基本方法
課堂活動（或訓(xùn)練與分享）
課后思考
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)
案例分享
第8章 全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽(就業(yè)賽道)
8.1 大賽概述
8.1.1大賽背景介紹
8.1.2大賽意義闡述
8.2 大賽流程與規(guī)則
8.2.1大賽流程解析
8.2.2大賽規(guī)則說明
8.3 參賽技巧與經(jīng)驗
8.3.1參賽技巧
8.3.2參賽作品分析
課堂活動（或訓(xùn)練與分享）
課后思考
書單推薦
