近年來，關于聽覺障礙學生閱讀能力的研究頗受關注，但在多媒體環(huán)境下如何提高聽覺障礙學生閱讀能力的專項研究卻比較少。五、六年級是聽覺障礙兒童學習生涯中一個承上啟下的關鍵階段，通過對五、六年級聽覺障礙學生閱讀能力的專項研究，有助于更好地對整個聽覺障礙學生群體的閱讀能力發(fā)展進行精準研究。因此，《多媒體環(huán)境下聾校五、六年級聽覺障

《高職院校師資隊伍建設有序培養(yǎng)研究與實踐》從高職院校師資隊伍建設的實際需要出發(fā)，構建了師資隊伍建設有序培養(yǎng)的“二維四梯度”模式與路徑，劃分師資隊伍培養(yǎng)的“四梯度”，確定各梯度相應的條件、職責、待遇和培養(yǎng)目標。以“選拔與培養(yǎng)”，“支持與發(fā)展”兩個維度，設計適合不同梯度教師的培養(yǎng)方式與途徑。構架基于耗散結構理論下的教師發(fā)展

面對孩子的情緒，忽視和打壓絕不是好辦法。雖然能取得一時的風平浪靜，但當孩子有了反抗的能力時，他就會加倍爆發(fā)出來了。孩子那些令人討厭的行為，比如情緒易崩潰，竭力維護自己的東西，，有時表現(xiàn)得壞脾氣或者自私，這其實是大人得誤解而已，而事實上，這是令人可喜的成長過程。每一種情緒，都有其存在的合理性和必要性。只有教孩子認識了情緒

一帶一路沿線國家華文教育是一項戰(zhàn)略工程，綜合性強，涉及面廣，問題復雜，政府、學界和全社會應密切合作，資源共享，從學術、技術、機構等層面逐步推進，而目前這方面的研究不成系統(tǒng)，不夠全面，無法適應快速發(fā)展的華文教育形勢。本書基于作者多年思考，可以在一頂程度上彌補這一領域研究的不足。

中等職業(yè)教育專業(yè)教學整體解決方案研究與實踐（第一冊）

內容簡介 在當前全民閱讀的大背景下，中國編輯學會精選了近現(xiàn)代文化巨匠梁啟超、蔡元培、胡適、魯迅、朱自清、老舍等人談怎樣讀書和讀什么書的文章，以期在讀書方法與技巧方面有助于愛好讀書的廣大讀者，并附有給讀者的推薦好書，其中包括歷年評選的中國好書名單及各清華、北大等著名大學的2017圖書借閱榜單。

《現(xiàn)代特殊教育技術》從培養(yǎng)學生的現(xiàn)代教育技術能力出發(fā)，緊密結合特殊教育特色，以特殊教育信息化為導向，以服務殘疾人為宗旨，理論聯(lián)系實際，理論方面全面的介紹了現(xiàn)代教育技術和特殊教育信息化的概念和重要性，教學媒體的概念和分類，多媒體課件的概念和制作注意事項等內容；實踐方面介紹了優(yōu)選的特殊學校使用的特色教學媒體的特點和使用方法

《好父母全書：散養(yǎng)教育》是法國杰出的啟蒙思想家讓-雅克·盧梭的重要著作。全書共分為5章。每一章的兒童年齡都各不相同，并根據(jù)兒童的年齡總結出了相應的教育原則和內容。讓·雅克·盧梭認為人生來是自由的、平等的，他借假設的教育對象愛彌兒接受自然教育、勞動教育等為例，告訴父母如何根據(jù)孩子

《好父母全書：敏感期教育》的作者結合自己多年的教育經(jīng)驗，通過給予孩子充分的自由和不打擾孩子的觀察方法，揭示了兒童時期孩子的心理發(fā)展過程，提出了敏感期這一教育理念。與此同時，本書還指出了父母在教育孩子時容易犯下的錯誤，并引導父母反省自己的行為。書中告誡父母不要干擾孩子，只能以觀察者的身份存在，給孩子充分的自由。

《好父母全書：快樂教育》通過作者對堂兄兒子小斯賓塞進行的快樂教育，表達了自己的快樂教育的理念，以及如何才能讓孩子成為快樂的人的思想。那么究竟何為快樂教育？作者告訴我們，教育的目的是讓孩子成為快樂的人，因此教育的方法或手段也應當是快樂的。隨著社會不斷的進步和變化，這種理念越來越為人們所認可，成為教育界一顆價值恒久的寶石。