本書精選了16個被高頻使用的支持性學教工具,并附上了西湖區(qū)一線教師們總結提煉的豐富且真實的應用案例,最終匯編成體現(xiàn)中國本土學教實踐的工具書。本書旨在助力高質量學習活動的開展,促進學教方式變革。雖然目前市面上不乏關于“問題解決工具”“設計思維工具”和“思維路徑”的書,但是針對于基礎教育如何有效運用工具、助力課堂教學的圖書

本書是上海市教育科學項目研究成果,圍繞“全景式課程”頂層設計、“1+X”課程群資源開發(fā)、“1+X”課程群精細化實施、“1+X”課程群建設成效的實證與評估等方面展開實踐研究。多樣的“1+X”課程群資源為學生提供了多樣化學習的選擇,有效提升了學生綜合素養(yǎng);“1+X”課程群建設為教師的教學研究提供了豐富的實踐平臺,有效促進了

本書作者以對《義務教育語文課程標準(2022年版)》的學習和研究為切入點,在現(xiàn)行使用的統(tǒng)編教材的語境下,分三個學段呈現(xiàn)“語言文字積累與梳理”“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創(chuàng)意表達”“思辨性閱讀與表達”“整本書閱讀”“跨學科學習”六大學習任務群的優(yōu)秀教學案例。書中詳細描述了案例的設計背景,闡述了案例的設計思路,盡量呈現(xiàn)

本書從“理論研究”“教學實踐”“典型案例”和“作業(yè)設計”等幾個方面,闡述了基于智慧課堂的小學語文項目化學習的實踐探究。“理論研究”包括項目化學習的研究概況、評價方式和教學策略等;“教學實踐”包括對項目化學習的教學探究、課例分析和教學淺談等;“典型案例”包括一至六年級教材中的典型案例分析;“作業(yè)設計”包括一至六年級的單元

本書分為課題研究、教學實踐兩個部分,第一部分主要介紹小學語文深度學習的內涵,第二部分結合課堂教學實例探究了自然單元、雙線單元、文體單元等多維度整合式教學策略。書籍深入挖掘和提煉語文學科的育人價值,有助于培養(yǎng)教師的深度思維和創(chuàng)新能力,通過改變教學方式、更新教學評價理念,實現(xiàn)學科育人。

本教材在闡述幼兒園教育活動設計原理的基礎上,強調不同結構化程度的幼兒園教育活動設計的思路、方法,并提供了可以借鑒的諸多案例;在論述幼兒園課程與教育活動之間關系的基礎上,陳述了在幼兒園課程設計中幼兒園教育活動的選擇和組合問題;在回顧中外有影響力的幼兒園教育活動的基礎上,指出設計教育活動的參考意義。本教材還談到幼兒園教育活

本書以國家照護服務政策為依據(jù),以保育師職業(yè)能力素養(yǎng)為立足點,參考比較成熟的教育學、學前教育學編寫模式,從嬰幼兒教育發(fā)展、嬰幼兒教育理論、嬰幼兒發(fā)展特點、嬰幼兒保教活動、保育師等等方面,對嬰幼兒教育理論和實踐的基本觀點、原則、方法、政策等進行了詳細介紹。教材的每一章都配有拓展知識、素養(yǎng)園地、案例以及學習目標和課后練習題,

本書就是按照這個四個板塊,每個板塊對應一種圖書。《IMO中的問題、定理與方法數(shù)論卷》是叢書中的一種,分類整理了其中數(shù)論問題和解答,分析數(shù)論問題的命題規(guī)律,統(tǒng)計了中國隊在歷屆國際數(shù)學奧林匹克上的表現(xiàn),為從事數(shù)學競賽活動的師生提供有價值的資料。

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本書就是按照這個四個板塊,每個板塊對應一種圖書。《IMO中的問題、定理與方法組合卷》是叢書中的一種,分類整理了其中組合問題和解答,分析組合問題的命題規(guī)律,統(tǒng)計了中國隊在歷屆國際數(shù)學奧林匹克上的表現(xiàn),為從事數(shù)學競賽活動的師生提供有價值的資料。