本書(shū)由天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、華東理工大學(xué)等五所院校的有關(guān)教師共同編寫(xiě)，是在唐培堃教授所編《精細(xì)有機(jī)合成化學(xué)及工藝學(xué)》等教材的基礎(chǔ)上的新編教材。《BR》全書(shū)共七章：緒論，精細(xì)有機(jī)合成單元反應(yīng)，精細(xì)化學(xué)品的合成路線設(shè)計(jì)，精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)工藝及設(shè)備，精細(xì)化學(xué)品的綠色合成新技術(shù)，精細(xì)化學(xué)品的商品化，精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)安全與環(huán)保。

大學(xué)數(shù)學(xué)（上、下冊(cè)）

本書(shū)的編寫(xiě)旨在加強(qiáng)學(xué)生健康評(píng)估實(shí)踐能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提高。本書(shū)主要包括問(wèn)診、體格檢查、心理與社會(huì)評(píng)估、常規(guī)心電圖檢查、基于高仿真模擬教學(xué)的護(hù)理評(píng)估綜合實(shí)訓(xùn)五個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)均設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、操作程序、小結(jié)、思維導(dǎo)圖、思考題等若干模塊。其中，案例導(dǎo)入模塊，使學(xué)生能夠?qū)⒈菊滤鶎W(xué)內(nèi)容融入臨床

本書(shū)是按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，專(zhuān)為有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)編寫(xiě)的教材。本書(shū)內(nèi)容主要包括有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、天然有機(jī)化合物提取分離技術(shù)、有機(jī)化合物的合成、物理常數(shù)的測(cè)定、色譜分析及有機(jī)化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)等。本書(shū)將有機(jī)化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化合物合成分離、天然有機(jī)化合物的提取、有機(jī)化合物物理常數(shù)測(cè)定以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容融為一體，具有

《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化教程》編寫(xiě)理念基于成果導(dǎo)向教育理念（OutcomeBasedEducation,簡(jiǎn)稱(chēng)OBE，亦稱(chēng)能力導(dǎo)向教育、目標(biāo)導(dǎo)向教育或需求導(dǎo)向教育），引導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，使學(xué)生具備一定的國(guó)際視野，能在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流，并*終在四級(jí)考試中取得較好成績(jī)�！洞髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化教程》內(nèi)容分為練

本實(shí)驗(yàn)教程內(nèi)容分為三部分：衛(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生保健、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)；形式上分為上、下兩卷。上卷為17個(gè)實(shí)驗(yàn)教程，下卷為習(xí)題集；每個(gè)實(shí)驗(yàn)教程包括目的要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并增加了SPSS軟件上機(jī)的操作實(shí)習(xí)題。主要目的是加強(qiáng)非預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)技能，強(qiáng)化預(yù)防醫(yī)學(xué)觀念，提高醫(yī)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用技能，為將來(lái)的臨床工作和

《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材和衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學(xué)》的配套實(shí)訓(xùn)教材。本書(shū)分為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺(jué)器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)六章，其內(nèi)容是根據(jù)教育部《高等醫(yī)學(xué)院校人體解剖學(xué)教學(xué)大綱》的要求編寫(xiě)，教材突出基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有規(guī)范性和實(shí)用性的特點(diǎn)。每

鄱陽(yáng)湖是我國(guó)*大淡水湖，也是長(zhǎng)江流域**的通江湖泊，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水、降解污染物及保護(hù)生物多樣性等多種重要生態(tài)功能。本書(shū)圍繞鄱陽(yáng)湖水環(huán)境與水生態(tài)現(xiàn)狀及其變化，從水量、水質(zhì)、浮游植物與底棲動(dòng)物等方面揭示了鄱陽(yáng)湖水環(huán)境與水生態(tài)現(xiàn)狀特征及演變趨勢(shì)；結(jié)合人類(lèi)活動(dòng)影響分析，重點(diǎn)闡述了軍山湖圍墾后水環(huán)境、水生態(tài)的演變特征，對(duì)

本書(shū)以新時(shí)代公立醫(yī)院發(fā)展所面臨的宏觀環(huán)境分析為切入點(diǎn)，以制約醫(yī)院發(fā)展的現(xiàn)實(shí)難題為突破口，以河南省腫瘤醫(yī)院近年來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r為素材，全面總結(jié)了公立醫(yī)院科學(xué)化發(fā)展的一般規(guī)律、邏輯框架和案例經(jīng)驗(yàn)，為提高醫(yī)院現(xiàn)代化管理水平提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。本書(shū)在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體系設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)了系統(tǒng)論和整體論的思想，在具體章節(jié)寫(xiě)作上也充分體

生理學(xué)

生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

本書(shū)是按照教育部對(duì)文獻(xiàn)檢索課程的基本要求，在吸取國(guó)內(nèi)外**研究成果和教材精華的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者長(zhǎng)期從事文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)和信息檢索實(shí)踐撰寫(xiě)完成的科技文獻(xiàn)檢索教材�！禕R》全書(shū)內(nèi)容主要涵蓋：文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識(shí)，圖書(shū)、期刊等十類(lèi)文獻(xiàn)資源的檢索與利用，SCI、CNKI等國(guó)內(nèi)外主要綜合性檢索平臺(tái)，工具類(lèi)軟件，幾十個(gè)學(xué)科的資源導(dǎo)航

本書(shū)針對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)的需求，介紹了專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程中如何利用信息檢索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維和方法，并詳細(xì)介紹了自然科學(xué)各個(gè)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)及其使用方法。

機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)

《列車(chē)-軌道-路基系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)》是在劉學(xué)毅教授所著的《列車(chē)-軌道-路基系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)》的基礎(chǔ)上，參考眾多車(chē)輛動(dòng)力學(xué)、軌道動(dòng)力學(xué)以及輪軌系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)書(shū)籍、論文等，面向道路與鐵道工程專(zhuān)業(yè)研究生編寫(xiě)而成，主要包括車(chē)輛構(gòu)造與車(chē)輛動(dòng)力學(xué)、軌道構(gòu)造與軌道動(dòng)力學(xué)、路基構(gòu)造與路基動(dòng)力學(xué)、輪軌關(guān)系、車(chē)輛-軌道-路基系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、常用動(dòng)力學(xué)軟件的介

教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞直接影響課程的教學(xué)效果，對(duì)教師的教學(xué)工作也至關(guān)重要。本書(shū)從教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論著手，分別從教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)活動(dòng)三個(gè)維度進(jìn)行剖析，*后對(duì)情境教學(xué)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)型教學(xué)模式及同課異構(gòu)教學(xué)模式在實(shí)際信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)的講解。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能完整地理解信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)

本書(shū)收錄了蘇州吳江32處文物保護(hù)單位，內(nèi)容涵蓋的了名人故居、橋梁舊址、金融商鋪、文化交通、公共服務(wù)等多種建筑類(lèi)別，通過(guò)現(xiàn)狀實(shí)測(cè)圖、部分復(fù)原圖及現(xiàn)場(chǎng)照片采集，真實(shí)記錄了現(xiàn)存文物的保存狀況，力求**限度反應(yīng)文保單位的遺產(chǎn)價(jià)值。圖紙數(shù)據(jù)均為原始實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，是吳江文物建筑的珍貴資料。

本書(shū)由安慶市立醫(yī)院、宣城市*人民醫(yī)院、安慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校等多家醫(yī)院、高校的醫(yī)生、藥師、教師及共同撰寫(xiě)，詳細(xì)介紹了生殖系統(tǒng)常見(jiàn)十二種疾病的用藥知識(shí)。重點(diǎn)介紹了各種生殖系統(tǒng)疾病治療藥物的適應(yīng)癥，禁忌癥，服用時(shí)間，不良反應(yīng)、特殊人群用藥指導(dǎo)等，同時(shí)引用多個(gè)不合理用藥的案例，提醒患者注意，并針對(duì)患者日常密切關(guān)注的一些內(nèi)容采取

本教材是《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《化學(xué)基礎(chǔ)及分析技術(shù)》、《醫(yī)用化學(xué)》等教材的配套教材。本教材由化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)四部分構(gòu)成，包含27個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)原理、實(shí)訓(xùn)用品、實(shí)訓(xùn)步驟、實(shí)訓(xùn)提示、實(shí)訓(xùn)思考、實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等欄目組成。其中實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)欄目

生物化學(xué)