這是一個能從0歲玩到3歲，滿足多個敏感期（感官、動作）的游戲盒，尤其適合4個月以上的孩子使用。內(nèi)含15張顏色卡、14張形狀卡和一本能拼出來的繪本。 29張色彩鮮艷、形狀簡單的卡片，讓孩子在感官敏感期中充分接觸色彩的變化，建立基本的顏色與形狀認(rèn)知，促進感官的視覺發(fā)育。通過閱讀繪本《禮物》，動動手、動動腦、聽故事、講故事，讓孩子享受創(chuàng)意與想象的樂趣，滿足動作敏感期自我創(chuàng)作的渴望。

本書系統(tǒng)地介紹了錫林郭勒草原火山國家地質(zhì)公園的概況。全書共4章，包括走進草原火山國家地質(zhì)公園、區(qū)域自然地理與地質(zhì)背景、豐富多樣的火山地質(zhì)遺跡景觀、當(dāng)?shù)氐淖匀蝗宋木坝^與風(fēng)土人情。

鐘馗是中國歷史上的一個傳說人物。傳說中他長得虬髯豹眼，相貌異于常人，丑陋異常，但是鐘馗品德高潔正直，才高八斗，學(xué)富五車。本書為志怪小說。根據(jù)民間流傳的故事以及史料中對鐘馗的記載，以簡潔清新的筆調(diào)敘寫了鐘馗出生、成長、求學(xué)、趕考以及最后成為捉鬼天師與妖魔鬼怪斗爭的傳說故事。

▲專為中小學(xué)生撰寫，地質(zhì)學(xué)家李四光的文學(xué)隨筆，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)筆觸和雅致的人文素養(yǎng)，帶孩子們一起穿過地平線，看看我們的地球吧！▲入選快樂讀書吧欄目，小學(xué)生推薦閱讀書目�！�李四光爺爺給孩子的地質(zhì)科普讀物，地殼是如何形成的？冰川的起源是什么？地震是如何形成的？地震要如何預(yù)防?這些地質(zhì)學(xué)問題其實很有趣！李四光爺爺寓教于樂，在書中將這些問題的答案向你娓娓道來�！�精心設(shè)計線上互動知識問答，讓孩子在看書之余也能開動腦筋，邊聽邊學(xué)�！�四色全彩，原創(chuàng)插圖，精編思維導(dǎo)圖，圖解地質(zhì)學(xué)原理。拒絕枯燥，激發(fā)小讀者閱讀興趣，

本書是科普大師別萊利曼的代表作之一。在《趣味物理實驗》一書中，他用極具趣味的敘述方式傳授物理學(xué)知識。讓青少年讀者在自然地理解中培養(yǎng)起對科學(xué)的興趣和探索的精神，并且能自覺地運用到生活的各個領(lǐng)域。

四色佛怒火蓮祭出，蕭炎大敗古妖震懾全場；千年神品血脈現(xiàn)世，薰兒霸氣宣告非蕭炎不嫁！成人禮驚喜收官，古界天墓試煉開啟蕭炎連挫高能魂靈，全力沖擊六星斗尊！就在此時，魂族出其不意襲來……

當(dāng)前受網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技術(shù)的影響,社會價值觀多樣化發(fā)展,各種社會思潮交流交融甚至交鋒,大學(xué)生價值觀也受到極大的影響和沖擊。如何實現(xiàn)對大學(xué)生的思想引領(lǐng)和價值引導(dǎo),促進其價值觀正向發(fā)育,是高校教育工作者面臨的時代之問,本書針對于此開展研究。本書較為系統(tǒng)地梳理并構(gòu)建了基于新媒體背景下的以核心價值觀為中心的價值觀和以網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)為主的意識形態(tài)理論實踐內(nèi)容體系,針對新媒體盛行下大學(xué)生群體價值觀的變化趨向和特征,在深入剖析其變化根源的基礎(chǔ)上,提出了一些弘揚社會主義核心價值觀和促進高校大學(xué)生價值觀整體正向發(fā)展

隨著新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的深入發(fā)展,我國經(jīng)濟社會發(fā)展從依靠資源、人力投入等要素驅(qū)動轉(zhuǎn)向依靠高科技創(chuàng)新驅(qū)動,高新科技成為“雙循環(huán)”新發(fā)展格局的核心動力,以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟呼喚著新工科建設(shè)�；�于此,本書對新形勢下高等工程教育實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實踐展開深入研究,全書內(nèi)容包括:第一章介紹了新形勢下高等教育發(fā)展階段的基本情況;第二章指出現(xiàn)階段我國高等工程教育存在的問題,以及解決問題的思路。第三、四、五章研究如何在以學(xué)生為中心的OBE教育模式下建立與之相匹配的實踐教學(xué)體系。

本書是在國家“十二五”科技支撐“美麗城鎮(zhèn)森林景觀構(gòu)建技術(shù)研究與示范”項目研究和總結(jié)多年來山東村鎮(zhèn)森林景觀建設(shè)的生產(chǎn)經(jīng)驗和先進技術(shù)的基礎(chǔ)上編著而成。以山東典型村鎮(zhèn)為例,重點介紹了村鎮(zhèn)森林景觀類型,并分別庭院、道路、環(huán)村、水岸、游憩和農(nóng)田六大森林景觀類型,系統(tǒng)地介紹了村鎮(zhèn)森林景觀的建設(shè)模式、樹種選擇、結(jié)構(gòu)配置和撫育管護等技術(shù)要點,運用實例綜合分析和評價了村鎮(zhèn)森林景觀應(yīng)用效果。本書是在國家“十二五”科技支撐“美麗城鎮(zhèn)森林景觀構(gòu)建技術(shù)研究與示范”項目研究和總結(jié)多年來山東村鎮(zhèn)森林景觀建設(shè)的生產(chǎn)經(jīng)驗和先進技

本書梳理了當(dāng)代齊魯小兒推拿三大流派(三字經(jīng)流派、張漢臣流派、孫重三流派)的學(xué)術(shù)淵源和發(fā)展脈絡(luò),初步勾勒了三大流派的整體面貌,包括代表人物、流派特征(學(xué)術(shù)淵源、診法特點、治法特點、手法和取穴特點、臨床應(yīng)用特點)、傳承狀況(傳承譜系、文獻傳承、學(xué)術(shù)發(fā)展、流派影響),總結(jié)了三大流派的學(xué)術(shù)思想,為全國小兒推拿學(xué)術(shù)流派的研究進行了理論和方法探索,積累了大量的資料和素材,提供了研究范例,并針對當(dāng)代齊魯小兒推拿三大流派的現(xiàn)存狀況提出了相應(yīng)對策和建議。