在中國(guó)共產(chǎn)黨即將誕生一百周年之際，欣聞《紅燭》這部紀(jì)實(shí)作品將要出版，我深感欣慰，認(rèn)真捧讀。讀著讀著，字字情深，句句芬芳，感人的文字漸漸觸動(dòng)了我的心靈。在這字里行間，我不僅讀到諸多的意外，更感受到湖湘文化、教育強(qiáng)省的精神脈搏在我眼前強(qiáng)勁地跳動(dòng)．令人鼓舞，塍人奮進(jìn)。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做睜就是不平凡，已故覃東榮的事跡卻遠(yuǎn)不止于此，他以愛立德，立德為本，本固而道生，實(shí)現(xiàn)并升華了自己的人生價(jià)值。

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本書是一個(gè)關(guān)于青春奮斗和愛情友誼的故事。 每個(gè)人都有自己的青春往事，除了成長(zhǎng)的疼痛、奮斗的沉浮，還有燃燒的夢(mèng)想、純真的愛情和錯(cuò)失的遺憾。 故事發(fā)生在恢復(fù)高考后的第二年。在中央實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化向科學(xué)技術(shù)進(jìn)軍的激勵(lì)和感召下，中學(xué)校園里每個(gè)青年人都刻苦學(xué)習(xí)，努力將個(gè)人的奮斗追求融入祖國(guó)建設(shè)的時(shí)代大潮中去。吉連勝和林迪的青春愛戀之花也在那個(gè)激情燃燒的歲月里徐徐綻放。然而，命運(yùn)無(wú)情，兩個(gè)相愛的人在人生路上卻走散了...... 一晃便是四十多年，繁華落盡一場(chǎng)夢(mèng)，桐花飄落雨如煙。2020年一場(chǎng)突如其來的變故驟然

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本書是粵港澳大灣區(qū)黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新研究的資政建言報(bào)告匯總。采用了條件－形式的研究范式，在整個(gè)粵港澳大灣區(qū)黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新的視闕下，從傳統(tǒng)純農(nóng)業(yè)地區(qū)到快速城市化地區(qū)，再到深度城市化地區(qū)的分類方式，既呈現(xiàn)出橫向不同地域間的差異化創(chuàng)新，又體現(xiàn)出縱向不同發(fā)展階段的特殊性形式。在不同的區(qū)域、不同的發(fā)展階段、不同的社會(huì)土壤上，萌發(fā)出了不同形式的黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新形式，但又都呈現(xiàn)出了中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)整體性的黨建引領(lǐng)基層治理發(fā)展路向，對(duì)于當(dāng)前黨建引領(lǐng)基層治理實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。

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本書以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科為視角，對(duì)犯罪行為決策中的心理問題、神經(jīng)生理機(jī)制進(jìn)行研究和剖析；將橫斷研究與縱向研究結(jié)合、實(shí)驗(yàn)研究、問卷調(diào)查與深度訪談等研究方法結(jié)合，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)人、滿意人、生態(tài)人等人性假設(shè)，闡釋犯罪行為決策的理性、有限理性與非理性；將積極心理學(xué)的理念引入犯罪行為決策的研究，以道德人假設(shè)，分析犯罪行為的預(yù)測(cè)、預(yù)防和矯治；通過對(duì)各類服刑人員與其他群體存在風(fēng)險(xiǎn)決策的過程和特點(diǎn)、積極人格特征、積極情緒等方面可能存在的差異進(jìn)行比較，為犯罪的個(gè)人和社會(huì)防控提供研究范式和工作思路上的參考

在思考事情或解決問題時(shí)，我們的大腦總是不由自主地陷入思維定勢(shì)、先入為主、經(jīng)驗(yàn)法則、只見樹木不見森林等思維怪圈中，從而出現(xiàn)思維盲點(diǎn)。唯有意識(shí)到我們的思維盲點(diǎn)，才能跳出有限卻往往不自知的思考框架。 本書從反常識(shí)、反依賴、反惰性、反定式、反從眾、反主觀六個(gè)方面，告訴你如何避免思維盲點(diǎn)，賺到你認(rèn)知以外的錢。

文化育人是以文化的理念、文化的內(nèi)容、文化的形式、文化的手段、文化的方法、文化的意蘊(yùn)、文化的精神來培育全面發(fā)展的人。新時(shí)代文化育人必須堅(jiān)持以馬克思主義和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義先進(jìn)思想和核心價(jià)值觀為靈魂。新時(shí)代文化育人要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中汲取生長(zhǎng)能量。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化等文化形式緊密結(jié)合，形成可持續(xù)發(fā)展的文化育人系統(tǒng)�！缎聲r(shí)代文化育人研究(精)/中國(guó)社科研究文庫(kù)》就是通過九個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡釋了上述重