設(shè)計(jì)師要有意識(shí)地了解自己的知識(shí)體系是怎樣建立起來(lái)的；怎樣做才能突破一個(gè)又一個(gè)瓶頸期，讓自己不斷成長(zhǎng)與進(jìn)階；應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些層面的知識(shí)、理論和方法，且在具體案例中應(yīng)用。設(shè)計(jì)師更要從設(shè)計(jì)的本質(zhì)出發(fā)，了解在什么情況下應(yīng)該做出怎樣的設(shè)計(jì)。本書(shū)是作者十年設(shè)計(jì)踐行經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)的總結(jié)，意在幫助設(shè)計(jì)師少走彎路，更好地成長(zhǎng)。

呂平凡、費(fèi)曉旦主編的《圖形設(shè)計(jì)/中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)系列》內(nèi)容主要分為基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩個(gè)部分，其中基礎(chǔ)篇包含圖形設(shè)計(jì)認(rèn)知、圖形聯(lián)想設(shè)計(jì)、單形元素設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)意手法四個(gè)項(xiàng)目，應(yīng)用篇包含手提袋創(chuàng)意設(shè)計(jì)和“情調(diào)蘇州夢(mèng)”海報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目下面涵蓋多個(gè)工作任務(wù)，逐層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)。

本書(shū)是高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材之一。全書(shū)共分四個(gè)教學(xué)單元。包括圖形創(chuàng)意的目的、意義、產(chǎn)生、傳播、要素以及實(shí)施圖形創(chuàng)意思維方式、實(shí)施圖形創(chuàng)意聯(lián)想方式、掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的視覺(jué)表現(xiàn)組織、掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的視覺(jué)表現(xiàn)構(gòu)成、運(yùn)用圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。從基本元素導(dǎo)入、提問(wèn)，由學(xué)生獨(dú)立思考、由任課教師提出如何聯(lián)想創(chuàng)意的基本思路，選擇不同的圖形構(gòu)成、完成同構(gòu)圖形、元素替代圖形、共生圖形、影子圖形、矛盾空間圖形、正負(fù)圖形進(jìn)行練習(xí)。 本書(shū)附帶大量國(guó)內(nèi)外最新圖例，從全新的視角分析了圖形創(chuàng)意。是一本很好的設(shè)計(jì)專業(yè)教材。