該書是趙毅衡老師在四川大學上課多年的講義精煉而成。 符號學是研究意義活動的學說。符號是所有意義活動（表達、傳送、解釋）都必須要用的方式，沒有不使用符號的意義，也沒有不表達意義的符號。文化是一個社會相關意義活動的集合，不僅人的意義活動靠符號，生物界和人工智能的活動也靠符號。在當今時代，文化變遷加速，社會的符號活動空前活

本教材由作者于天津美術學院設計學院多年本科教學的基礎上加以擴展而成。此書從設計與藝術的異同切入，說明兩者的區(qū)別和特質，既體現(xiàn)設計學科的特點，又涵蓋美學學科的基本內容，強調設計美學的社會文化性、功利性和專業(yè)性，研究方法涉及哲學、美學、符號學、心理學、人機工程學、市場營銷學等領域，較為全面地論述了設計美學的產生、發(fā)展和審美

本書以江蘇省北部某一村落的失學青年為考察對象，聚焦他們的課程文化資本運作實際境況，嘗試剖析他們在課程文化資本運作中受到發(fā)展阻滯的表現(xiàn)、發(fā)生機制和根源性問題。本書探討了低效課程文化資本運作的發(fā)生，得出以下結論：主體對社會的深度依賴性導致課程文化資本運作中沖突的膠著，以致出現(xiàn)知識獲得與利用過程的低效。研究認為有效的知識資本

平臺企業(yè)在經濟資源配置、促進消費、供需互動、交易連接、就業(yè)創(chuàng)造、交易成本減少等方面的重要價值。從另一方面，平臺為社會經濟所帶來的整體效率提升，并沒有完全轉化為平臺企業(yè)的利潤，其利益大部分回饋給了社會，帶動了社會經濟的進步，本書重點研究了平臺在其運行過程中所產生的社會經濟價值。本書力圖建立起平臺社會經濟價值的理論分析架構

本書將我國高鐵建設的現(xiàn)存優(yōu)勢與制造業(yè)轉型升級的迫切需求相結合，基于“兩業(yè)融合”視角，系統(tǒng)剖析了高鐵開通對制造業(yè)轉型升級的影響及作用機制。在系統(tǒng)梳理相關文獻及政策脈絡的基礎上，本書首先對核心概念和測度指標進行界定和說明，對發(fā)展現(xiàn)狀進行描述性分析；接著，理論分析高鐵開通對制造業(yè)轉型升級的直接和間接作用機制；然后，從經濟效益

2020年，蘇州市科協(xié)從距離生活最近同時最經典的“鄉(xiāng)愁文化”——食物入手，在蘇州大市范圍內發(fā)起了一場以蘇州鄉(xiāng)土美食為載體，以課題為導向，融入了科學精神、科學方式、方法培養(yǎng)的大型調研活動。157所學校258個團隊針對“蘇州的青團子為什么這么綠”“碧螺春真的有果香嗎”等60個課題，進行了植物學、食品化學、地質地理、民俗文化

本書揭示了美國工業(yè)崛起背后鮮為人知的歷史。作者多倫·S.本-阿塔爾教授探討了早期美國竊取歐洲機械和科學創(chuàng)新及推動本土工業(yè)化的過程，揭示了美國建國初期在知識產權問題上的矛盾：一方面大肆盜取他國技術，另一方面卻在國內建立了嚴格的專利保護制度。作者通過翔實的歷史敘述，反思了現(xiàn)代知識產權保護與創(chuàng)新激勵的關系。

本書為德國心理學家、格式塔治療之父弗雷德里克·皮爾斯的第一部著作，1942年初次出版于南非，1947年在英國再版。在本書中，皮爾斯修正、擴展了他關于口腔阻抗的論文，在某些方面強烈地批判了精神分析，并且創(chuàng)造性地整合了弗洛伊德的精神分析、弗里德倫德爾的分化思想、史末資的整體論、賴希的思想、有機體的理論、格式塔心理學、韋特海

本選題為程瑋老師《少女的紅發(fā)卡》《少女的紅襯衣》《少女的紅圍巾》《豆蔻年華》以及《來自凱瑟琳的禮物》的套裝選題。這五本小說均寫出青春的故事與少女的哲思，作者文筆細膩，情感幽微，帶給讀者關于人生的思考。五部作品中的主人公來自不同的時代，出身于不同的家庭，都在青春期遇到了人生中不可避免的對未來的迷茫。在作者的筆下，她們都逐

本書依據(jù)漢字學理論，按照課標要求，結合教育部頒布的語文課程標準的具體內容，確定小學漢字教學材料，梳理探究其漢字學理知識和特點，依照漢字形義關系及構形特點，歸納總結各種漢字的形義關系類型及不同的構形模式。據(jù)此制定漢字教學內容、目標和方法，從而展示漢字教學實踐案例，為小學語文教師漢字教學提供參考。本書價值:第一，理論價值，