《高等師范院校教材：新課標語文教學論研究（中文類）》是一部能夠全面促進學生的語文素養(yǎng)得到充分發(fā)展的課標。正如課標在前言中所言：“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用�！�
前言
緒論
第一節(jié) 語文教學論的研究對象
第二節(jié) 語文教學論的性質(zhì)
第三節(jié) 學習語文教學論的目
第一章 語文教學論的基本常識
第一節(jié) 語文教學論關于語文這一基本概念的常識
第二節(jié) 語文知識的傳統(tǒng)理解
第三節(jié) 語文能力的基本常識
第四節(jié) 語文人文性的情感態(tài)
第五節(jié) 語文教學常識
第二章 中國語文教育發(fā)展的簡要回顧
第一節(jié) 語文教育的本質(zhì)是人化
第二節(jié) 新中國成立前中國語
第三節(jié) 新中國成立后中國語文教學研究的發(fā)展狀況
第三章 語文新課程標準綜述
第一節(jié) 新世紀我國基礎教育語文課程改革的時代背景
第二節(jié) 全日制義務教育語文課程標準概述
第三節(jié) 普通高中語文課程標準概述
第四章 語文教學設計
第一節(jié) 語文教學設計概述
第二節(jié) 語文教學設計的理論基礎和現(xiàn)實依據(jù)
第三節(jié) 語文教學設計的步驟與方法
第五章 語文課堂教學
第一節(jié) 語文課堂教學結構
第二節(jié) 語文課堂教學技能
第三節(jié) 語文課堂教學藝術
第六章 語文說課藝術
第一節(jié) 語文說課概論
第二節(jié) 語文說課的內(nèi)容和方法
第七章 閱讀教學
第一節(jié) 閱讀教學的地位和意義
第二節(jié) 閱讀教學的任務
第三節(jié) 閱讀教學的過程
第四節(jié) 閱讀教學的方法
第八章 作文教學
第一節(jié) 作文能力的構成
第二節(jié) 作文教學的過程和方法
第三節(jié) 作文教學的原則
第四節(jié) 新課改下作文教學
第九章 口語交際教學
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