思考整理術(shù)是一種“不必給出解決方案，卻能輕松消除對(duì)方的煩惱和困惑”的全新溝通方法。只需幫助對(duì)方厘清混亂的思維，對(duì)方就會(huì)迅速對(duì)你敞開(kāi)心扉。該方法所做的并不是解決問(wèn)題，而是引導(dǎo)和梳理對(duì)方的思路。通過(guò)思維整理，對(duì)方能察覺(jué)到之前未能察覺(jué)的問(wèn)題，也能意識(shí)到自己真正想要做的事。思考整理術(shù)的4個(gè)步驟：◎確定主題；◎了解現(xiàn)狀；◎描繪理

如果你想成為一名思維高手，成為一個(gè)有智慧的人，一定要掌握多種思維模型，這樣才能解決掉"更難的問(wèn)題"。本書(shū)結(jié)合實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)而有趣的實(shí)例，講述了50種思維模型，幫助讀者快速解決工作與生活中的各類難題。解決問(wèn)題也可以套公式，符合現(xiàn)代人讀書(shū)簡(jiǎn)單直接實(shí)用的需求，只要你能夠掌握正確的模型，并且刻意進(jìn)行練習(xí)，很快就可以成為一個(gè)思維

本書(shū)是高等職業(yè)教育本科層次系列教材之一。本書(shū)旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維，傳授創(chuàng)新方法，重點(diǎn)講述創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法。第一篇曉創(chuàng)新之勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從科學(xué)和技術(shù)的角度、從商業(yè)和產(chǎn)業(yè)的角度、從制度和文化的角度理解創(chuàng)新。第二篇明思維之道，幫助學(xué)習(xí)者突破思維定勢(shì)，詳細(xì)介紹方向性思維和形象思維的基本知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，在思考

世界上大多數(shù)聰明人是如何思考的？為什么他們更容易成功？在工作和生活中，我們很容易被事物的表象所蒙蔽，并常常陷入抉擇的困境。其實(shí)，換種思維方式，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。傳奇投資大師查理·芒格先生曾說(shuō)：思維模型會(huì)給你提供一種視角或思維框架，從而決定你觀察事物和看待世界的視角。頂級(jí)的思維模型能提高你成功的可能性，

創(chuàng)新已然成為驅(qū)動(dòng)社會(huì)前進(jìn)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎，它不僅塑造了我們的生活方式，更是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中決定勝負(fù)的關(guān)鍵。培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，不僅僅是教授一門技能，更是點(diǎn)燃他們內(nèi)心探索未知、勇于創(chuàng)造的火種。本書(shū)共四章，第一章走近創(chuàng)新，為讀者構(gòu)建一個(gè)全面而深入的創(chuàng)新認(rèn)知框架。第二章創(chuàng)新思維，聚焦于創(chuàng)新思維的核心要素。第三章創(chuàng)新思維方法，引導(dǎo)

創(chuàng)意思維基礎(chǔ)（高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)精品系列教材、“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)立體化教學(xué)資源特色教材）

MindMaster思維導(dǎo)圖軟件是一種比較好的思維管理工具，在整理工作思路，簡(jiǎn)化工作流程，做好會(huì)議記錄，進(jìn)行任務(wù)管理、時(shí)間管理等方面都非常的實(shí)用，目前擁有3000萬(wàn)軟件使用會(huì)員。《MindMaster實(shí)踐：用思維導(dǎo)圖畫(huà)出你的答案》是一本介紹如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)提高工作效率和解決問(wèn)題能力的實(shí)用指南。全書(shū)分為四部分：思維工具

本書(shū)簡(jiǎn)要介紹批判性思維精神和原理、科研本質(zhì)和意義，以及批判性思維和科研的共生關(guān)系。全書(shū)將由目的篇、方法篇、實(shí)踐篇三部分構(gòu)成，分別強(qiáng)調(diào)科研中為什么需要批判性思維、批判性思維為科研提供哪些方法和指導(dǎo)、如何在科研中融入批判性思維的實(shí)踐和案例。本書(shū)共12章，內(nèi)容融貫科技人文，針對(duì)大學(xué)生、研究生及相關(guān)研究者在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、

"本書(shū)是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書(shū)重點(diǎn)闡述邏輯思維在寫(xiě)作中的應(yīng)用，主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、概念在寫(xiě)作中的應(yīng)用、命題及語(yǔ)句的準(zhǔn)確表達(dá)、推理在寫(xiě)作中的應(yīng)用、非演繹邏輯在寫(xiě)作中的應(yīng)用、因果關(guān)系與寫(xiě)作素材的運(yùn)用、邏輯基本規(guī)律在寫(xiě)作中的要求、批判性思維與有效論證、邏

"《批判性思維通識(shí)課：正確思考的方法》創(chuàng)新性地揭示出批判性思維內(nèi)部暗含且相互交織的4條線索：（1）思維線索。所有的思考過(guò)程都包含問(wèn)題、結(jié)論、前提、未表達(dá)前提等核心要素。（2）論證線索。將論證深入推進(jìn)到解構(gòu)論證和建構(gòu)論證、分析論證和評(píng)論論證層面，同時(shí)關(guān)注論證的語(yǔ)言要求和邏輯要求。（3）前提線索。客觀真實(shí)（包含知識(shí)）在思維