該書共包括七個(gè)章節(jié)：第一章“創(chuàng)意寫作三問(wèn)”回應(yīng)了關(guān)于創(chuàng)意寫作的一些誤解，比如創(chuàng)意寫作為什么不培養(yǎng)作家，為什么被認(rèn)為缺乏理論，為什么難以擺脫舶來(lái)品的標(biāo)簽等；第二章“祛魅靈感”介紹了創(chuàng)意寫作的靈感觀、創(chuàng)意方法與創(chuàng)意工具；第三章介紹了創(chuàng)意寫作最獨(dú)特的思維方式——“故事思維”及由此形成的“故事成規(guī)”，同時(shí)，也討論了中國(guó)文學(xué)語(yǔ)境

本書從公文的基本概念講起，逐步深入公文寫作的基本技法與進(jìn)階技巧，并配合公文寫作實(shí)戰(zhàn)案例，針對(duì)公文寫作中會(huì)遇到的真實(shí)困境提供詳細(xì)、實(shí)用的解決辦法，旨在幫助讀者掌握公文寫作的底層邏輯。 本書分為8章，介紹了公文的基本概念、格式、寫作要求；公文的框架搭建方法；實(shí)際寫作中易犯的錯(cuò)誤；提升公文寫作能力的實(shí)用技巧；各種公文的寫作技

本教材為高校中文專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，從寫作素質(zhì)、文體基本知識(shí)、新媒體寫作等方面來(lái)探討寫作知識(shí)和寫作規(guī)律，使學(xué)生從理論層面認(rèn)識(shí)和把握寫作規(guī)律，并且在實(shí)踐中將理論的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的寫作能力。全書分為三編：上篇為寫作主體基本素養(yǎng)，中篇為文體基本知識(shí)，下篇為新用具-新媒體寫作。本次修訂主要修改了下篇的內(nèi)容，增加新媒體寫作相關(guān)

本書在基本概論闡釋、公文寫作規(guī)范及所選范例準(zhǔn)確度方面優(yōu)于國(guó)內(nèi)外已出版的同類書，對(duì)于培養(yǎng)寫作者應(yīng)用寫作能力，解決日常生活和工作中的實(shí)際問(wèn)題，有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。本書適應(yīng)高等院校教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，系統(tǒng)介紹了應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，黨政機(jī)關(guān)公文、事務(wù)文書、日常文書、經(jīng)濟(jì)文書、傳播文書、科技文書的寫作規(guī)范與

《體驗(yàn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教程（第2版）》適用于母語(yǔ)非漢語(yǔ)的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)。教材以《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)大綱·長(zhǎng)期進(jìn)修》為基礎(chǔ)確定教學(xué)等級(jí)，結(jié)合《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》確定難度，并參考《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》的“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)話題及內(nèi)容建議表”確定教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容。教材共10冊(cè)，分為初級(jí)（4冊(cè)）、準(zhǔn)中級(jí)

《體驗(yàn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教程（第2版）》適用于母語(yǔ)非漢語(yǔ)的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)。教材以《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)大綱·長(zhǎng)期進(jìn)修》為基礎(chǔ)確定教學(xué)等級(jí)，結(jié)合《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》確定難度，并參考《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》的“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)話題及內(nèi)容建議表”確定教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容。教材共10冊(cè)，分為初級(jí)（4冊(cè)）、準(zhǔn)中級(jí)

本書圍繞“怎樣寫好論文”展開，按照論文寫作的步驟逐步剖析論文寫作的原理，再結(jié)合論文相應(yīng)部分進(jìn)行案例解讀，讓讀者能從實(shí)際案例解讀和淺顯易懂的語(yǔ)言描述中系統(tǒng)學(xué)習(xí)與論文寫作相關(guān)的步驟和格式，提高論文寫作水平。本書內(nèi)容適合剛接觸論文寫作的高校生及教師群體閱讀，書中語(yǔ)言風(fēng)格有趣、通俗易懂、案例豐富，有較強(qiáng)的可操作性。

本書是《普通話口語(yǔ)教程》的配套教材。一方面注意與《教程》的銜接，另一方面又立足于普通話水平測(cè)試指導(dǎo)。系統(tǒng)提供語(yǔ)音訓(xùn)練的必要材料，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正音、正詞、正句，尤其是從詞匯和語(yǔ)法上對(duì)《普通話口語(yǔ)教程》作了有針對(duì)性的補(bǔ)充，為學(xué)習(xí)者提供接受普通話水平測(cè)試的必備知識(shí)。書中還以《普通話水平測(cè)試大綱》為基本要求，對(duì)測(cè)試樣卷進(jìn)行指導(dǎo)分

本書作為學(xué)習(xí)普通話的公共課教材，適用于大、中專院校學(xué)生，還可供中、小學(xué)和幼兒園教師及成年人學(xué)習(xí)普通話之用。本書在編寫過(guò)程中特別針對(duì)福建省尤其是閩南地區(qū)學(xué)習(xí)普通話的難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重應(yīng)用、重訓(xùn)練、重過(guò)程。教材較好地體現(xiàn)了四種原則，即方便教學(xué)，適應(yīng)自學(xué)；由易到難，由經(jīng)到緯；分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)；學(xué)以致用，強(qiáng)化實(shí)踐。在提供系統(tǒng)的普通