《蒙古族數(shù)理文化史研究》為國家社科基金冷門“絕學”項目“蒙古族珠日海文獻收集整理與研究(19VJX141)”之階段性成果之一。內容包括蒙古族數(shù)理文化的數(shù)學文化和天文歷法文化、蒙古族數(shù)理文化教育發(fā)展及其各階段的特征、蒙古族數(shù)理文化史代表性人物的成就及其對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)理文化形成過程的重要作用等。書稿學術質量較高，研究

本書帶領讀者從史前時代開始回顧數(shù)學的發(fā)展歷程，著重論述了在數(shù)學歷史的轉變期中出現(xiàn)的各種思想及其發(fā)展，同時介紹了那些因奇思妙想而創(chuàng)造歷史的人，如畢達哥拉斯、歐幾里得、阿基米德、阿波洛尼厄斯等。闡述了數(shù)學與物質世界的關系，探討了數(shù)學到底是什么以及對我們的生活有何意義。內容通俗有趣，兼顧通識教育，旨在激發(fā)讀者對數(shù)學的興趣，幫

全書以通俗易懂的語言，對數(shù)學及其發(fā)展進程中所涉及的相關知識和人物，如金字塔的建造、阿拉伯數(shù)字的誕生，還有牛頓、高斯、笛卡爾、費馬等等，做了有趣有料的介紹。全書共分為9章，第1章從數(shù)字開始，然后分別圍繞數(shù)字的起源及性質、計量、幾何、公式、微積分等展開講解介紹。本書囊括了數(shù)學主要知識及數(shù)學發(fā)展歷史中多位數(shù)學名人，對普及數(shù)學

本書為培生現(xiàn)代經典系列之一。書中為讀者提供了堅實的數(shù)學史背景，使其能更深入地理解數(shù)學概念。本書的特色有1.按時代順序組織內容，并逐一介紹當前各數(shù)學分支，便于教師備課。2.展示各時代重要教材處理數(shù)學內容的方式，體現(xiàn)其歷史脈絡。3.除了西方數(shù)學，還介紹中國、印度、伊斯蘭等地的數(shù)學。4.各章開篇的引文可激發(fā)學生的學習興趣。5

本書為培生現(xiàn)代經典系列之一。書中為讀者提供了堅實的數(shù)學史背景，使其能更深入地理解數(shù)學概念。本書的特色有1.按時代順序組織內容，并逐一介紹當前各數(shù)學分支，便于教師備課。2.展示各時代重要教材處理數(shù)學內容的方式，體現(xiàn)其歷史脈絡。3.除了西方數(shù)學，還介紹中國、印度、伊斯蘭等地的數(shù)學。4.各章開篇的引文可激發(fā)學生的學習興趣。5

本書以獨特的視角和生動的敘述，追溯了人類計數(shù)方式的演變歷程。從遠古時期人們依賴身體部位進行簡單計數(shù)，到美索不達米亞人發(fā)明計數(shù)罐和代幣，再到古印度人創(chuàng)造零的概念與十進制，直至現(xiàn)代阿拉伯數(shù)字的廣泛普及，本書全面展現(xiàn)了數(shù)字從萌芽到成熟的精彩過程。書中不僅探討了數(shù)字的起源與發(fā)展，還深入分析了不同文明在計數(shù)方法上的創(chuàng)新與貢獻，為

數(shù)學史見證了人類從對數(shù)量和形狀的懵懂認知，到構建起精妙絕倫的數(shù)學理論體系的歷程。將數(shù)學史融入數(shù)學教學，是為了賦予數(shù)學以生命和靈魂，讓學生明白，數(shù)學并非枯燥的數(shù)字和字母等的堆砌，而是解決實際問題的有力工具。那么，全球數(shù)學史教學的情況如何？作為教師，我們應該如何將數(shù)學史有效地融入日常的教學中？本書從理論和實踐兩方面入手，深

本書內容包括：蘇美爾記數(shù)法、最早的書面數(shù)字、楔形文字的誕生、埃及記數(shù)法、埃及的日常計算、埃及的分數(shù)用法、印度記數(shù)法、巴比倫記數(shù)法、巴比倫的日常計算、巴比倫分數(shù)和平方根等。

本書共七章，內容包括：“數(shù)學：傳奇與歷史”“數(shù)學是什么及數(shù)學家是什么人”“數(shù)學思想是如何傳播的”“學習數(shù)學”“靠數(shù)學謀生”“進一步了解數(shù)學”“不斷發(fā)展的數(shù)學史”。

本書分五章，第一章是劉徽與辯難之風古典數(shù)學理論的奠基，分別介紹莊園經濟、門閥士族制度、辯難之風與魏晉數(shù)學，劉徽與《九章算術注》、《海島算經》。第二章是劉徽對出入相補原理的應用，分別介紹出入相補原理在面積、體積中的應用，對開方術的幾何解釋與求微數(shù)，勾股、測望和重差解法的證明。第三章是劉徽對率的理論的發(fā)展，分別介紹率與齊同