英皇考級(jí)與國(guó)內(nèi)很多考級(jí)不同之處在于第一，重視全面音樂(lè)素質(zhì)的考察，比如有樂(lè)理和視奏的測(cè)試；第二，考級(jí)測(cè)試的技術(shù)環(huán)環(huán)相扣，一般技術(shù)出現(xiàn)脫節(jié)，很難進(jìn)行跳級(jí)；第三，英皇考級(jí)采用英文，而國(guó)內(nèi)考級(jí)是非常簡(jiǎn)單的幾首曲子彈奏，甚至不要求全部彈完�？偠�言之，英皇考級(jí)是世界公認(rèn)的音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，成績(jī)?yōu)閲?guó)際所認(rèn)可。較之國(guó)內(nèi)考級(jí)更加注重對(duì)作品

本書(shū)是一部依據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)為素材的視唱教材，依據(jù)杜亞雄《中國(guó)基本樂(lè)理》(2021)中“腔音與重音”“音階”“板與眼”“宮調(diào)與曲調(diào)”等內(nèi)容，選取中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)(包括各地區(qū)、各少數(shù)民族音樂(lè))中具有典型性的民歌、曲藝、戲曲、器樂(lè)作品，有針對(duì)性地進(jìn)行視唱訓(xùn)練；每首作品都配以【視唱提示】和【作品鑒賞】，提示中包括中國(guó)樂(lè)理知識(shí)的講解

“鋼琴教學(xué)法”是有關(guān)鋼琴教學(xué)活動(dòng)中所采用的全部行為方式的總稱，它體現(xiàn)了鋼琴教學(xué)的價(jià)值觀，是教師對(duì)自身及前人成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。旅美鋼琴家蘇邁老師通過(guò)五個(gè)單元十四章，由淺入深地將“人曲琴”之間的關(guān)系作為鋼琴教學(xué)要解決的最基本問(wèn)題和靈魂所在進(jìn)行講述。她認(rèn)為“人曲琴”的構(gòu)架是鋼琴演奏及教學(xué)“品質(zhì)”的逐層深入，它的價(jià)值在

本書(shū)從意大利語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，遵循先易后難、層層推進(jìn)的原則，對(duì)意大利語(yǔ)的語(yǔ)音進(jìn)行分類編排，并設(shè)計(jì)了相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。全書(shū)共分為兩大部分，第一部分是意大利語(yǔ)發(fā)音規(guī)則及演唱提示。這部分內(nèi)容系統(tǒng)介紹了意大利語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，結(jié)合朗讀和演唱大家熟知的意大利聲樂(lè)作品，同時(shí)在此提示了意大利語(yǔ)的演唱要點(diǎn)和正確的訓(xùn)練方法，列舉了意大利

《聽(tīng)覺(jué)的中國(guó)音樂(lè)符號(hào)》是“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”教育系列叢書(shū)之一，該叢書(shū)旨在以教育的視角觀照這一重大歷史命題，探索“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的教育內(nèi)涵、教育機(jī)理，構(gòu)建促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)的教育轉(zhuǎn)化機(jī)制。本書(shū)稿以音樂(lè)要素為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)樂(lè)器、音色、演奏方法、旋律節(jié)奏和聲等帶有中華民族特色音樂(lè)元素進(jìn)行分析，找到帶有中華

南音(弦管)是福建省閩南地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)，為中國(guó)現(xiàn)存最古老的樂(lè)種之一，曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏徐緩，古樸幽雅，委婉深情�！断夜軕蚯�古今談》收入當(dāng)代泉州弦管研究的眾多成果，既記述了中國(guó)南音學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)、南音(弦管)成功申遺、弦管系列書(shū)籍出版等當(dāng)代弦管發(fā)展眾多大事，又呈現(xiàn)了對(duì)《明刊閩南戲曲弦管三種》《袖珍寫(xiě)本道光指譜》《荔鏡記》等古代典籍

《蕉庵琴譜》(1868年)是由晚清古琴藝術(shù)廣陵派傳人秦維瀚(約1816—1876)編著的一部重要琴譜，其中收錄琴曲32首，使用減字譜記錄了《樵歌》《漁歌》《墨子悲絲》《胡笳十八拍》《平沙落雁》等明清以來(lái)重要傳世琴曲，具有很高的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。西安音樂(lè)學(xué)院藏《蕉庵琴譜》為1877年刊印，屬《蕉庵琴譜》早期刻本，其中《梧葉舞

《西安都城隍廟鼓樂(lè)社安來(lái)緒傳譜集》屬于西安音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系“三秦學(xué)者”西安鼓樂(lè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目之一，由西安音樂(lè)學(xué)院人文學(xué)院教授、民族音樂(lè)學(xué)家程天健主編。西安都城隍廟鼓樂(lè)是西安鼓樂(lè)的重要組成部分，新中國(guó)成立前后，西安都城隍廟鼓樂(lè)社在安來(lái)緒的主持下以俗字譜傳抄形式對(duì)鼓樂(lè)樂(lè)譜進(jìn)行整理，四冊(cè)珍貴樂(lè)譜得以保存和傳承。本書(shū)的主要內(nèi)容包括

本書(shū)聚焦民族院校音樂(lè)學(xué)科建設(shè)的歷史考察及推進(jìn)路徑問(wèn)題，以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的重大原創(chuàng)性論斷、開(kāi)放系統(tǒng)組織理論、教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論為理論基礎(chǔ)，圍繞政府政策導(dǎo)向與支持、區(qū)域音樂(lè)文化需求、學(xué)科組織建設(shè)、學(xué)科知識(shí)建設(shè)等影響要素構(gòu)建了民族院校音樂(lè)學(xué)科建設(shè)的分析框架，綜合運(yùn)用教育學(xué)、音樂(lè)學(xué)、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)以

《節(jié)奏背記天天練》一書(shū)通過(guò)最小單位的各種節(jié)奏型、節(jié)拍與速度的練習(xí)開(kāi)始，逐步將節(jié)奏型與節(jié)拍、速度訓(xùn)練相結(jié)合，循序漸進(jìn)地提高難度，訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握音樂(lè)節(jié)奏的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品各種速度的感知能力與操控能力。節(jié)奏訓(xùn)練是音樂(lè)基礎(chǔ)課中的重要內(nèi)容之一，主要包括感知速度與節(jié)拍、節(jié)奏型辨識(shí)，以及具有一定長(zhǎng)度的節(jié)奏組合的快速記憶、快速記