作者以大中國為背景,構(gòu)建以校園、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文化等為主線的真實語言運用場景,將當(dāng)前最時新話題融入書中,用英語講述中國的故事:港珠澳大橋、中國天眼等;講述家鄉(xiāng)的故事:古城雪山、武夷與巖茶等;講述身邊的故事:校園生活、智慧生活等。本書亮點紛呈,突出中國"緊貼家鄉(xiāng),極具時代性、創(chuàng)新性和實用性。
本書是一本校園日記體小說。小說的主人公格雷是個不怎么起眼的初中小屁孩,他有那么一點小聰明,天生愛玩,希望通過自己滿腦子的鬼點子吸引大家的眼球,因此屢屢闖禍,笑料百出。新書中,格雷的同學(xué)們在標(biāo)準(zhǔn)化測驗中表現(xiàn)極差,導(dǎo)致學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費被削減,校長不得不想辦法節(jié)流,制定了很多引發(fā)眾怒的校規(guī),比如把牛肉腸換成豆腐腸,但沒想到竟誤
本書針對的是沖擊托福寫作高分的同學(xué),旨在全方位為TPO1~75綜合寫作試題給出翔實的答案解析。第一部分總結(jié)考生在實際備考和考試中遇到的關(guān)于綜合寫作的若干問題,并以此為出發(fā)點剖析托福綜合寫作題型,給出高效的復(fù)習(xí)和解題思路、答題技巧。第二部分精講每套TPO綜合寫作。首先對閱讀文章進行核心信息提煉,對聽力可能的反駁策略進行粗
本書全面探討高等教育英語教學(xué)的理論與實踐,涵蓋語言學(xué)、教學(xué)法、學(xué)習(xí)理論及全球化背景下的教學(xué)理論,深入探討翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)和數(shù)字化學(xué)習(xí)等創(chuàng)新方法。書中還討論了教育技術(shù)的整合與應(yīng)用,如在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體資源、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實及移動學(xué)習(xí),詳細(xì)闡述了課程設(shè)計與實施的原則、模塊化課程、內(nèi)容與語言整
《智能新時代英語課程虛擬教研室建設(shè)路徑研究》是一本探討智能技術(shù)在英語課程虛擬教研室建設(shè)中應(yīng)用的圖書。本書緊密結(jié)合智能時代的背景,分析了英語課程虛擬教研室建設(shè)的必要性和挑戰(zhàn),提出了在智能技術(shù)支持下建設(shè)虛擬教研室的策略與路徑。書中詳細(xì)闡述了智能技術(shù)在教學(xué)資源整合、教學(xué)方法創(chuàng)新、師生互動平臺搭建等方面的應(yīng)用,并通過案例分析展
《用英語介紹中國》(第二版)從戲曲與民樂、書畫與手藝、建筑與服飾、節(jié)日與節(jié)氣、技藝與傳承、民間傳說、成語典故、輝煌典籍、科技成就、美食天下、自然景觀、文化景觀等12個主題介紹中國,涵蓋166個方面!队糜⒄Z介紹中國》(第二版)?是講好中國故事、展現(xiàn)中國立場、傳播中國文化的一道盛宴,讀者可以從中感悟生活,管窺世界,互鑒互
中國文化底蘊深厚。外國友人面前,你要如何介紹自己的祖國呢?《用英語介紹中國(四六級版)》是專門為大學(xué)生準(zhǔn)備的中英雙語介紹中國的書。本書每章由問題導(dǎo)入,在結(jié)尾提供了拓展閱讀的知識鏈接及近年來相關(guān)話題的大學(xué)英語四六級考試翻譯真題和模擬題,幫助你提高英語水平,特別是在應(yīng)對高階英語考試時更具競爭力。希望本書能成為連接中西方文化
《如果我們不能駕馭人工智能:2023英語媒庫文選及熱詞》為《參考消息》雙語版“媒庫文選”欄目和“熱詞”欄目結(jié)集出版的系列圖書之一,書中收錄了2023年刊登的48篇“媒庫文選”文章和54篇“熱詞”小文!懊綆煳倪x”文章涉及時政、經(jīng)濟、科技、文化等內(nèi)容,每篇文章都有英文原文和譯文對照,并附有校譯注文字,部分文章配朗讀音頻。
《何不重拾尺牘情:2018英語媒庫文選》為《參考消息》雙語版“媒庫文選”欄目和“熱詞”欄目結(jié)集出版的“參考年鑒”系列圖書之一,書中收錄了2018年刊登的47篇“媒庫文選”文章!懊綆煳倪x”文章涉及時政、經(jīng)濟、科技、文化等方方面面的內(nèi)容,每一篇文章都附有英文原文和相應(yīng)的譯文對照,并且附有校譯注文字,部分文章還配有朗讀音頻
本書以考前單詞突圍為基點,通過詞根記憶、邏輯記憶、音標(biāo)、詞性、句法、應(yīng)用范例等多種融合形式,強化單詞記憶特征,循序漸進,高頻記憶,從而達到鞏固和強化單詞量級與核心提分攻略的目標(biāo)。本書具有圖文呼應(yīng)、考點強化(通過應(yīng)用例句)、按日達標(biāo)等特色功能,通過多種記憶手法,高效高頻促進學(xué)能,針對知識“獲取-處理-內(nèi)化”三大環(huán)節(jié)系統(tǒng)提