這本書(shū)講述了作者在養(yǎng)育女兒的過(guò)程中，通過(guò)和孩子一起做飯、吃飯，營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍、增進(jìn)親子關(guān)系的故事。其中穿插了各種美食的制作方法，是一本能夠幫助讀者增進(jìn)親子關(guān)系，并愛(ài)上生活、享受生活的書(shū)籍。廚房是她們自由創(chuàng)作的場(chǎng)所，食材的色香味組合，食器的選擇搭配，食物的擺盤(pán)裝飾，這些有著無(wú)限組合的小小創(chuàng)作，總能帶來(lái)意想不到的美感

0－3歲嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)工作應(yīng)尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)嬰幼兒的天性，把握每個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)和水平，關(guān)注嬰幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)撃埽瑒?chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展。本書(shū)旨在幫助相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握扎實(shí)的嬰幼兒生理心理發(fā)展的理論知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的兒童發(fā)展觀，掌握和應(yīng)用促進(jìn)嬰幼兒生理心理健康發(fā)展的啟

本冊(cè)圖書(shū)針對(duì)家庭教育核心問(wèn)題——家庭教育中家長(zhǎng)自身教育觀念偏差和教育方法不當(dāng)導(dǎo)致孩子問(wèn)題，按照“情景再現(xiàn)”“學(xué)習(xí)反思”“成功啟示”“專(zhuān)家點(diǎn)睛”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從六個(gè)方面，對(duì)36個(gè)典型問(wèn)題從源頭進(jìn)行分析，幫助家長(zhǎng)從“不知”變?yōu)椤邦Ｖ恰�、從“包辦”變?yōu)椤胺攀帧�、從“急躁”變成“從容”、從“高壓”變�(yōu)椤白鹬亍�，指�?dǎo)家長(zhǎng)在不斷自我

本書(shū)以100個(gè)問(wèn)題為主線，回答了高中生家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題。全書(shū)共分為五個(gè)板塊：一是安全篇，介紹了學(xué)生安全防范方法和日常生活安全注意事項(xiàng)；二是學(xué)習(xí)篇，介紹了新高考變化及要求、如何了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)及應(yīng)對(duì)舉措；三是生活篇，介紹了家長(zhǎng)如何正視并應(yīng)對(duì)孩子在生活上的變化和需求；四是心理篇，介紹了高中生的心理特點(diǎn)、心

本書(shū)分成三大部分三個(gè)章節(jié),分別為《平穩(wěn)度過(guò)一年級(jí)》、《順利升上四年級(jí)》和《快樂(lè)度過(guò)六年級(jí)》。里面涉及各個(gè)年段日常行為訓(xùn)練方式方法,校規(guī)班紀(jì)的要求,與同學(xué)友好相處的秘訣,如何注意校園安全,如何愛(ài)護(hù)自己的身體,如何認(rèn)識(shí)和盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,各個(gè)年齡段的家庭教育、小學(xué)生多元智能的培養(yǎng),各個(gè)年段學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、

《親子關(guān)系：有溫度的溝通，感受有溫度的愛(ài)》是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)的，通過(guò)科學(xué)構(gòu)建親子關(guān)系解決孩子愛(ài)哭、隨便發(fā)脾氣、叛逆、不自信等成長(zhǎng)問(wèn)題的親子家教類(lèi)圖書(shū)。 本書(shū)從看見(jiàn)（孩子背后的訴求）、共情（孩子內(nèi)在的情緒）、鼓勵(lì)（孩子積極的品質(zhì)）、賦能（孩子成長(zhǎng)的能力）、滋養(yǎng)（溫暖有愛(ài)的環(huán)境）五個(gè)方面讓你成為孩子眼中的好父母，也讓孩子的成長(zhǎng)

本書(shū)是由一名生活在德國(guó)的學(xué)霸媽媽寫(xiě)的一本如何培養(yǎng)孩子情商的書(shū)。本書(shū)在借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)育兒理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)幼兒情商培養(yǎng)的實(shí)際，既關(guān)注兒童內(nèi)心的成長(zhǎng)，也關(guān)注兒童在面對(duì)外界時(shí)的態(tài)度與技能，全方位地為家長(zhǎng)朋友們獻(xiàn)上一堂實(shí)實(shí)在在的兒童情商培養(yǎng)教科書(shū)式的技能和方法，有理論、有案例，有操作方法，內(nèi)容十分豐富，接地氣，且寫(xiě)作

《對(duì)話少年·第一季》由著名教育機(jī)構(gòu)神墨教育旗下的神墨新生代成長(zhǎng)聯(lián)盟組織者李少乙編寫(xiě)。多名神墨教育加盟校校長(zhǎng)與李少乙及青少年代表進(jìn)行關(guān)于青少年的八場(chǎng)對(duì)話，從看待網(wǎng)絡(luò)游戲、家庭教育、青春期、家庭關(guān)系、小留學(xué)生、人生目標(biāo)探索、成長(zhǎng)閱歷、父母呵斥等八個(gè)不同維度探討傾聽(tīng)青少年的內(nèi)心聲音，從而讓家長(zhǎng)們更加了解當(dāng)下青少

為什么我的孩子不聽(tīng)話?因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)的和孩子聽(tīng)到的可能并不一樣。為什么孩子對(duì)我的說(shuō)教總表現(xiàn)出厭煩、逆反?因?yàn)楦改钢蛔⒅仃愂鍪聦?shí)，而忽視了孩子的情感體驗(yàn)。父母與孩子溝通的方式?jīng)Q定了孩子的人際交往方式。父母會(huì)溝通，孩子才能有教養(yǎng)! 父母怎樣說(shuō)才能讓孩子聽(tīng)取良言呢?這本書(shū)教父母站在孩子的角度與孩子對(duì)話，從語(yǔ)言的傷害、平等對(duì)話、尋

閱讀不僅決定孩子的語(yǔ)文成績(jī)，而且培養(yǎng)孩子的思維力、性格和情商等。在這本書(shū)中，作者結(jié)合自己10多年的研究與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從如何讓孩子愛(ài)上閱讀、如何聽(tīng)故事、如何選擇主題豐富多元的圖書(shū)、如何引導(dǎo)孩子自主閱讀、慢讀好還是速讀好、高效閱讀技巧有哪些、如何進(jìn)行思辨閱讀、如何有效輸出等方面，用明確的手段解答孩子各年齡段遇到的問(wèn)題，讓