本書是“中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目清單”系列叢書中的四年級(jí)上分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動(dòng)任務(wù)；

本書是“中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目清單”系列叢書中的五年級(jí)上分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動(dòng)任務(wù)；

本書立足于新課標(biāo)對新時(shí)代小學(xué)語文教育教學(xué)的新要求與新定位，以發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為旨?xì)w，詮釋了什么是小學(xué)語文大單元教學(xué)，為什么要選擇大單元教學(xué)，并結(jié)合大量實(shí)踐案例，分析了小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵性問題，為一線教師理解和運(yùn)用大單元教學(xué)提供了思路與方案。

杭州市鳳凰小學(xué)確立創(chuàng)玩體育的校本化主張后，注重學(xué)生健康體魄和完善人格的形成，倡導(dǎo)有趣、出汗、技能、展創(chuàng)、安全的體育課十字訣。本書突出體育學(xué)習(xí)對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的發(fā)展，注重完整的運(yùn)動(dòng)生活伴隨兒童成長。以創(chuàng)玩為名，讓學(xué)生玩出好身體、學(xué)出好思維、練出好技能、習(xí)得好人格。本書促進(jìn)了該校的辦學(xué)成效，特別是在體育工作上形成了

本套從書是《爆笑小古文》進(jìn)階版，內(nèi)容同步部編版語文書七、八、九年級(jí)必背文言文42篇，本冊為該套叢書的第3冊。為消解古文學(xué)習(xí)中文意難懂、詞意難解和古文難記三大難點(diǎn)，本書根據(jù)文章的難易程度精心編排體例：第一，古文原文與白話文譯文對開編排，句句對應(yīng)，一目了然，有助于理解文意；第二，古文中難讀費(fèi)解的字詞，文中有注音，文下

爆笑小古文

本套從書是《爆笑小古文》進(jìn)階版，內(nèi)容同步部編版語文書七、八、九年級(jí)必背文言文42篇，本冊為該套叢書的第1冊《饅頭開花》。為消解古文學(xué)習(xí)中文意難懂、詞意難解和古文難記三大難點(diǎn)，本書根據(jù)文章的難易程度精心編排體例：第一，古文原文與白話文譯文對開編排，句句對應(yīng)，一目了然，有助于理解文意；第二，古文中難讀費(fèi)解的字詞，文中

本書分專家視角、區(qū)域探索、名校輻射、各美其美、泥土腳印等欄目，收錄了《全域優(yōu)質(zhì)背景下集團(tuán)化辦學(xué)的再思考》《讓學(xué)生站在教育的中心》《文化創(chuàng)生讓新建校走向“一校一品”》等文章。

本書系統(tǒng)地梳理了大連市凌水小學(xué)在文化建設(shè)、課程設(shè)置、德育創(chuàng)新、課堂教學(xué)和校本研修中等方面的探索過程，并提煉了各個(gè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為大家提供了一套相對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展“潛能教育”的系列做法和經(jīng)驗(yàn)。本書不僅進(jìn)一步提煉了學(xué)�！皾撃芙逃�”經(jīng)驗(yàn)和成果，更為大家提供了一套相對完整的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)做法。本書的價(jià)值還在于它會(huì)告訴我們：學(xué)

本書深入系統(tǒng)地探討了小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐的方法與路徑，從宏觀上概述了新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)和適用的小學(xué)語文教學(xué)策略；主要闡述了小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐情況，分析了小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的現(xiàn)狀以及有效的識(shí)字教學(xué)實(shí)踐策略，梳理了小學(xué)語文閱讀、寫作教學(xué)的相關(guān)問題，并結(jié)合具體的教學(xué)模式和技能總結(jié)了有效的實(shí)踐策略；論述了小學(xué)語文高效課堂