本教材介紹了成本核算與成本管理的基本知識，重點介紹了成本核算方法，如原材料、工資薪酬、制造費用、輔助生產(chǎn)費用、廢品損失等各種要素費用的歸集與分配方法；生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法；產(chǎn)品成本計算的三種方法：品種法、分批法、分步法及輔助方法。同時介紹了成本預測、成本計劃、成本決策、成本控制、成本分析等成本管理方

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書，是在第二版教材基礎上，依據(jù)《小企業(yè)會計準則》和最新的財稅法規(guī)政策，吸收廣大讀者的意見和建議修訂而成的。本書以制造業(yè)出納崗位工作為例，緊密結合出納實際工作，設計了出納工作交接、辦理現(xiàn)金收支業(yè)務、辦理銀行轉賬結算業(yè)務、登記日記賬和清查貨幣資金，以及出納崗位綜合訓練5個訓練，

本書內(nèi)容包括認知會計職業(yè)、熟記會計要素、運用賬戶與復式記賬、識別經(jīng)濟業(yè)務與原始憑證、核算企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務、填制記賬憑證、登記會計賬簿、實施財產(chǎn)清查、編制財務會計報告、應用會計處理程序、理解會計原則與會計法規(guī)等11個項目。

本書共分十四章，主要內(nèi)容包括：緒論；審計職業(yè)規(guī)范與審計人員法律責任；審計目標與審計過程；審計證據(jù)與審計工作底稿；審計抽樣；風險評估與風險應對；內(nèi)部控制測試；銷售與收款循環(huán)審計等。

本教材以國家高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準為依據(jù)，以用友U8V10。1版軟件為藍本，以虛擬的遼寧某公司為會計主體，模擬該公司如何開展會計信息化工作。教材共分三篇，即系統(tǒng)實施、財務會計、供應鏈管理。系統(tǒng)實施部分在概述會計信息化的基礎上，主要介紹會計信息系統(tǒng)的運行平臺，數(shù)據(jù)庫相關概念以及系統(tǒng)安裝與系統(tǒng)管理等內(nèi)容。財務會計部分主要

本書針對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色及要求，立足于學生職業(yè)生涯發(fā)展和成長成才規(guī)律，體現(xiàn)“學生主體”“就業(yè)導向”“職業(yè)素養(yǎng)和能力提升”的職教育人理念，在會計專業(yè)轉型升級對人才培養(yǎng)目標的新要求下，采取“項目導向”“任務驅動”“自學與團隊學習”相結合等形式，通過教學做研創(chuàng)一體化的教學模式，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、技術技能和職業(yè)素養(yǎng)。

《會計基礎（第二版）》主要介紹會計基礎的理論與實務，重點關注會計人員從事會計工作所需具備的基本知識和基本技能，注重會計基礎知識的闡述和會計業(yè)務處理能力的培養(yǎng)。本教材有以下特色。嚴格依據(jù)新政策，用心編寫新教材；編寫體例、形式和內(nèi)容適合應用型人才培養(yǎng)特點；理實一體、學做合一；案例經(jīng)典、豐富,實用性和應用性強；教學資源豐富。

本書通過主人公林一的日常生活展開，貼近生活，采用故事講述、圖文結合、提問解惑等方法進行寫作，努力讓晦澀難懂的會計知識變得較為通俗易懂。林一是誰？為何他一會兒是漁民，一會兒是豬農(nóng)？一會兒是普通大學生，一會兒又成為倉庫管理員？其實，這里的“林一”只是一個虛構的人名，他是千千萬萬普通老百姓中的一員，也和我們每個人一樣有著各種

本書共七章，內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)對管理會計的創(chuàng)新驅動、大數(shù)據(jù)驅動下管理會計的發(fā)展趨勢、大數(shù)據(jù)驅動下企業(yè)戰(zhàn)略管理的創(chuàng)新實踐、大數(shù)據(jù)驅動下企業(yè)成本管理的創(chuàng)新實踐、大數(shù)據(jù)驅動下企業(yè)風險管理的創(chuàng)新實踐、大數(shù)據(jù)驅動下管理會計創(chuàng)新實踐的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢等。

本書基于審計需求、審計管制、審計供給以及遵循效應相關理論，采用我國上市公司數(shù)據(jù)，借助經(jīng)典模型測算權益成本，新建指標反映驅動審計質量變化的內(nèi)在機制，運用多元回歸分析、傾向得分匹配、變化分析、混雜變量影響閾值分析等多種方法，對雙重審計管制取消在資本市場和審計市場上產(chǎn)生的經(jīng)濟后果進行理論闡釋與實證檢驗。本書為理解雙重審計制度