《材料力學(xué)》按照教育部高等學(xué)校工科力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)最新制訂的“材料力學(xué)課程基本要求”編寫。內(nèi)容既包含了材料力學(xué)的基本理論及應(yīng)用，又包含了材料力學(xué)較為深入的內(nèi)容，為有潛力的學(xué)生留有深入學(xué)習(xí)的余地，可供48～72學(xué)時(shí)的材料力學(xué)課程選用。教材共十二章，主要內(nèi)容包括緒論、拉伸與壓縮、圓軸扭轉(zhuǎn)、彎曲內(nèi)力、彎曲應(yīng)力、梁的彎曲

基于中學(xué)生的基本知識(shí)水平，本書系統(tǒng)而科普性地闡述了作為人類物質(zhì)文明基礎(chǔ)的材料及其基本概念。參照世界各地與材料相關(guān)的考古成果，系統(tǒng)地介紹了舊石器蒙昧?xí)r代摸索文明的漫長歲月、新石器野蠻時(shí)代文明來臨的前奏、銅器時(shí)代與古代文明的興起、鐵器時(shí)代所伴隨的發(fā)達(dá)文明，以及鋼鐵時(shí)代與近代文明的出現(xiàn)。書中還展示了現(xiàn)代信息時(shí)代所賴以生存的材

本書收錄了《氫氧化鈷@羥基硫化鈷納米片電催化劑用于促進(jìn)產(chǎn)氫及甲醇選擇性氧化為增值化學(xué)品》《高響應(yīng)度和探測率石墨炔柔性光探測器》《反鐵磁材料中的斯格明子及其應(yīng)用》等。

本書主要在論述一種具有光敏變色特性的木質(zhì)復(fù)合材料的制備方法，重點(diǎn)論述采用共混法、層層自組裝法制備光敏變色復(fù)合薄膜，并對(duì)制備的復(fù)合薄膜進(jìn)行疏水改性，利用光敏變色復(fù)合薄膜覆面落葉松實(shí)體木材制備了光敏變色功能性木質(zhì)裝飾材料，利用光敏變色/聚乙烯醇成膜液與落葉松實(shí)體木材復(fù)合制備光敏變色功能性木質(zhì)復(fù)合材料。同時(shí)，本書研究并分析了

本書共分7章，分別為體育文化概述、體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值作用、中西體育文化的比較、體育教育的應(yīng)用研究、中西方大學(xué)校園體育文化發(fā)展等。

碳納米材料具有優(yōu)異的物理化學(xué)性質(zhì)，然而單一碳材料在使用的過程中往往存在一些局限性。近年來，碳納米復(fù)合材料引起了人們的廣泛關(guān)注。碳納米復(fù)合材料不僅能夠解決碳材料在單獨(dú)使用時(shí)所面臨的溶解性差、易堆疊團(tuán)聚等局限性，而且復(fù)合物材料中各組分在性能上可以取長補(bǔ)短，所產(chǎn)生的協(xié)同效應(yīng)還能夠賦予材料更多的優(yōu)良性能，是提高碳材料性能行之有

本書共分九章，內(nèi)容包括：軸向拉伸和壓縮、剪切與扭轉(zhuǎn)、彎曲內(nèi)力、截面的幾何性質(zhì)、彎曲強(qiáng)度、組合變形、壓桿穩(wěn)定等。

本書共分十一章，介紹了相關(guān)發(fā)光材料—稀土發(fā)光材料、上轉(zhuǎn)換發(fā)光材料、硅酸鹽發(fā)光材料、長余輝發(fā)光材料、量子點(diǎn)光致發(fā)光材料、有機(jī)電致發(fā)光材料、小分子電致發(fā)光器件、聚合物電致發(fā)光器件和白光LED發(fā)光材料等內(nèi)容。

本習(xí)題集與李廣軍、呂金麗、富威主編《工程圖學(xué)基礎(chǔ)》（第三版）配套使用。本套教材是根據(jù)教育部高等學(xué)校工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)2019年制訂的《高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合編者多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在前兩版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本習(xí)題集的主要內(nèi)容包括制圖的基本知識(shí)，點(diǎn)、直線和平面的投影，立體及其表面的交線，組合體，

《防火防爆技術(shù)/融媒體教材，普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》針對(duì)應(yīng)用型安全工程專業(yè)教育教學(xué)特色，以新法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以防火防爆技術(shù)發(fā)展趨勢為主線，系統(tǒng)闡述了相關(guān)法律法規(guī)、火災(zāi)與爆炸基礎(chǔ)知識(shí)、易燃易爆危險(xiǎn)品及其危險(xiǎn)特性、建筑防火防爆、火災(zāi)探測及報(bào)警技術(shù)、防滅火技術(shù)和消防滅火救援設(shè)施，將基本理論、法律法規(guī)、