《高校藝術設計類教學探索與實踐研究——以環(huán)境設計專業(yè)為例》屬于環(huán)境設計方面的著作，全書設計有以下幾大部分，即，前言、環(huán)境設計基礎概論、環(huán)境設計教學體系歷史、環(huán)境設計方案的綜合表達、環(huán)境設計的程序與基本方法、環(huán)境藝術設計透視圖及畫法、環(huán)境設計快速表現(xiàn)技法訓練、環(huán)境設計中的陶瓷材料及應用、環(huán)境設計專業(yè)現(xiàn)狀與趨勢。全書立足于

本書內容源自浙江美術館舉辦的展覽“平板向度:從紙面到虛擬的視覺藝術”,從繪畫與平板電子媒介的藝術交融性出發(fā),對現(xiàn)階段平板繪本的創(chuàng)作與發(fā)展進行全面的梳理總結,通過呈現(xiàn)國內外平板繪本的主流作品進而開啟電子媒介在藝術領域的開放性交流,致力于進一步激發(fā)平板媒介在當代藝術創(chuàng)作領域的新思路、新可能。通過展覽和本書的出版啟動“平板夢

《危機設計設計危機》一書主要是針對自然環(huán)境的變化和社會的發(fā)展,各種問題隨處可見,對危機的認識已經成為我們發(fā)現(xiàn)問題的前提,而發(fā)現(xiàn)問題將成為推動創(chuàng)造的一種動力。設計專業(yè)學生如何在學習中關注社會問題,然后以設計的力量來解答,化危機為轉機,學生們以作品的形式進行一個思考,希望用設計的力量來化危為機。著作展示了中國美術學院設計藝

《重塑:第一屆國際設計教育論壇文集》由設計藝術學院院長、論壇主席畢學鋒主編,是一本論壇的實錄文集。論壇開展于2020年11月中國美術學院設計藝術學院設計藝術周期間,論壇邀請到了來自世界各地不同國家地區(qū)和專業(yè)背景下的學者以及國內一線藝術院校的專家教授,進行了一系列線上、線下相結合的演講、對話與研討。主題是以設計教育為核心

本書由高校藝術理論教學一線教師集體編撰。作者具有豐富教學經驗,對藝術基礎理論和基本知識的闡述準確規(guī)范,注重理論與藝術發(fā)展的實際相結合,不回避對當前的藝術現(xiàn)象的分析探討。教材論述簡潔概括,深入淺出,配備了大量的圖片,符合當代大學生的認知特點,助于更形象的理解。具有較強的學術性和實用性。

本書將著重從文化基因理論的角度剖析傳統(tǒng)文化,并結合當代視覺傳達設計,使一些傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新顏,本書共分五章內容編輯,第一章介紹基于文化基因的理論論述和解讀,第二章從中國傳統(tǒng)文化與文化遺產的學理界定中國傳統(tǒng)設計文化,第三章介紹中國傳統(tǒng)文化在當代設計中的傳承,第四章從傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)元素在視覺傳達設計中的運用等方面展開

人類發(fā)展史就是一部美學的發(fā)展史,人類在不斷進化中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美。美學的產生從其根源上來說,是與人類對美感的追求有關。本書主要從設計美學的概念出發(fā),對設計美學的產生與發(fā)展、設計美學的構成與表現(xiàn)、中西方的設計美學思想、設計藝術的形式美法則、設計藝術中的審美文化、設計美學思維與審美鑒賞、多元審美視角下設計美學的發(fā)展等

這是一本色彩知識科普指南。書中以問答方式將復雜的色彩知識進行生動地講解，內容涵蓋從光的物理學原理以及大腦如何感知光的奇特生物學原理到色覺的工作原理，再到色彩理論家們?yōu)榱怂囆g與工業(yè)用途，將混亂的色彩編排成色輪以及其他實用色彩系統(tǒng)的諸多方式。此書不僅帶領讀者踏上一段令人驚嘆的視覺之旅，還可以幫助藝術、設計或科學領域的讀者更

設計學科的教學大部分時間是用于學生的設計實踐，教學通過課程實現(xiàn)，課程通過課題運行，教師通過指導課題來完成知識的傳授，而學生通過作業(yè)的實踐來完成知識的掌握，因此，課題作業(yè)成為教學的關鍵。經過設計的課題作業(yè)包含了課程的專業(yè)知識，包括專業(yè)理論、資源、技法、步驟、媒介、形式法則等，以此實現(xiàn)教學目的。課題解決怎么教的問題，包含了

本書編集了有關藝術學理論學科從德國學者康拉德·費德勒、瑪克斯·德索、埃米爾·烏提茲在19世紀末、20世紀初的早期提倡，日本學者黑田鵬信和中國學者宗白華、馬采在20世紀上半葉的響應，到20世紀80年代以來中國學者對藝術學理論學科的建構性經典文獻，集中體現(xiàn)了藝術學理論學科的基本歷史