《進(jìn)口服務(wù)貿(mào)易與我國(guó)制造業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展研究》在深入探究全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下服務(wù)貿(mào)易繁榮的深層次原因的基礎(chǔ)上，基于全球47個(gè)國(guó)家和地區(qū)的雙邊服務(wù)貿(mào)易數(shù)據(jù)，測(cè)算了服務(wù)貿(mào)易的技術(shù)溢出強(qiáng)度，并在南北貿(mào)易框架下分析了服務(wù)貿(mào)易技術(shù)溢出對(duì)中國(guó)和印度兩個(gè)后發(fā)國(guó)家技術(shù)追趕的影響。同時(shí)，利用投入產(chǎn)出表和服務(wù)貿(mào)易數(shù)據(jù)，全面深入考察了服務(wù)外

現(xiàn)有相關(guān)研究將收益國(guó)際差異的形成原因或者歸結(jié)為資本主義的壟斷與不平等交換條件，或者歸因于市場(chǎng)勢(shì)力，又或者從技術(shù)水平差異和技術(shù)進(jìn)步角度對(duì)其加以解釋，卻均沒(méi)有以生產(chǎn)要素國(guó)際流動(dòng)為基礎(chǔ)，從生產(chǎn)要素層面來(lái)研究這一問(wèn)題。鑒于此，本文在現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，分析了生產(chǎn)要素國(guó)際流動(dòng)的基本規(guī)律，結(jié)合數(shù)理模型在理論上充分論證了在要素國(guó)際流動(dòng)

全書(shū)分為總報(bào)告、國(guó)內(nèi)視野、國(guó)際博覽三部分內(nèi)容，系2015年度署級(jí)課題研究報(bào)告——構(gòu)建先進(jìn)的較具競(jìng)爭(zhēng)力的海關(guān)監(jiān)管機(jī)制問(wèn)題研究，上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)的海關(guān)監(jiān)管創(chuàng)新研究和近現(xiàn)代海關(guān)監(jiān)管制度研究，世界海關(guān)組織海關(guān)績(jī)效評(píng)估體系研究，美國(guó)、日本、法國(guó)、澳大利亞、新加坡、印度等國(guó)的海關(guān)監(jiān)管機(jī)制等多篇論文、研究報(bào)告之結(jié)集。

《外貿(mào)英文函電基礎(chǔ)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試行》，并參照《國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員商務(wù)外語(yǔ)能力標(biāo)識(shí)規(guī)范》（GB／T30539-2014）編寫�！锻赓Q(mào)英文函電基礎(chǔ)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材》主要內(nèi)容包括：商務(wù)英語(yǔ)信函的基礎(chǔ)知

本書(shū)是一部全面系統(tǒng)論述上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)的學(xué)術(shù)專著。內(nèi)容包括自貿(mào)區(qū)的建設(shè)任務(wù)、擴(kuò)區(qū)擴(kuò)容、功能定位、運(yùn)行方式、可復(fù)制推廣的制度創(chuàng)新、擴(kuò)大開(kāi)放的舉措、全國(guó)13N自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的空間布局方向和點(diǎn)、線、面相結(jié)合的漸進(jìn)式擴(kuò)大開(kāi)放的復(fù)制傳導(dǎo)機(jī)制。

本書(shū)除對(duì)國(guó)際經(jīng)貿(mào)形勢(shì)進(jìn)行分析外，重點(diǎn)探討了廣東部分產(chǎn)業(yè)開(kāi)放狀況，一是對(duì)廣東電信、金融、房地產(chǎn)和教育等服務(wù)業(yè)開(kāi)放程度進(jìn)行探討；二是從利用外資角度對(duì)裝備制造業(yè)開(kāi)放和轉(zhuǎn)型升級(jí)情況進(jìn)行研究；三是探討廣東自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)有關(guān)問(wèn)題，重點(diǎn)探討中國(guó)內(nèi)地與香港服務(wù)貿(mào)易和醫(yī)療服務(wù)業(yè)開(kāi)放情況。

《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)教程》從學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律出發(fā)，依據(jù)報(bào)關(guān)相關(guān)職業(yè)崗位的工作任務(wù)、工作流程中的知識(shí)與技能要求，緊緊圍繞職業(yè)能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，遵循教、學(xué)、做合一的原則，將內(nèi)容整合為報(bào)關(guān)前的準(zhǔn)備、進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)前的單證準(zhǔn)備、進(jìn)出口商品歸類及稅費(fèi)計(jì)算、進(jìn)出口貨物的報(bào)關(guān)四個(gè)工作項(xiàng)目和任務(wù)。通過(guò)《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)

根據(jù)2015年報(bào)關(guān)水平測(cè)試考試大綱進(jìn)行編寫,本教材初步形成了以“報(bào)關(guān)”，而非“海關(guān)管理”或“通關(guān)”為本位的編寫體例與風(fēng)格，可用于高職高專相關(guān)專業(yè)教學(xué)和報(bào)關(guān)、本書(shū)立足于我國(guó)職業(yè)教育應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以報(bào)關(guān)職業(yè)能力形成為導(dǎo)向，將傳統(tǒng)報(bào)關(guān)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閳?bào)關(guān)新手的“成長(zhǎng)制”通關(guān)活動(dòng)，以真實(shí)的工作模塊、項(xiàng)目和任務(wù)為依據(jù)，設(shè)

本報(bào)告從服務(wù)貿(mào)易和貨物貿(mào)易方式、商品結(jié)構(gòu)、國(guó)別結(jié)構(gòu)和地區(qū)結(jié)構(gòu)等角度，深入剖析了2015年我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的增長(zhǎng)動(dòng)力與特征，并對(duì)2016年及“十三五”時(shí)期我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的走勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。

概述“負(fù)面清單”管理工作的相關(guān)概念，分析粵港澳服務(wù)貿(mào)易自由化的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，總結(jié)“負(fù)面清單”管理全球經(jīng)驗(yàn)與編制方法，提出粵港澳服務(wù)貿(mào)易自由化”負(fù)面清單“政策實(shí)施與管理創(chuàng)新，研究粵港澳服務(wù)貿(mào)易自由化與廣東產(chǎn)業(yè)升級(jí)新方向。此外，介紹粵港澳服務(wù)貿(mào)易“負(fù)面清單”相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)講話、媒體解讀、學(xué)術(shù)研究和有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題。