《應用化學/全國中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》本著“能力本位，素質(zhì)同步”的教學理念，堅持以服務為宗旨，“必需、夠用”為原則，體現(xiàn)職業(yè)定向性的要求，與口腔修復工藝專業(yè)的培養(yǎng)目標有機融合，力爭使教材適應中等衛(wèi)生職業(yè)教育生源的特點及就業(yè)崗位的需求，充分把握學生的學習現(xiàn)狀和認知規(guī)律，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
于海洋主編的《口腔固定修復工藝學(第2版)》共分十六章節(jié)，涵蓋了固定修復工藝學的經(jīng)典內(nèi)容和當今的最新技術，尤其是有關仿真制作、質(zhì)量管理和質(zhì)量檢驗等章節(jié)，更是本書的一大亮點�！犊谇还潭ㄐ迯凸に噷W(第2版)》中圖文并茂，著重從技師操作的角度對各種工藝流程進行了詳盡的介紹，易于理解和掌握。
《口腔組織病理學基礎（供口腔修復工藝技術專業(yè)用）/全國中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》共分十二章，前六章為口腔組織胚胎學部分，后六章為口腔病理學部分，書后附有實驗指導和口腔組織病理學基礎教學大綱�！犊谇唤M織病理學基礎（供口腔修復工藝技術專業(yè)用）/全國中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》針對中職學生的知識結構
侯斐盈、何冰編寫的《口腔正畸學(供口腔醫(yī)學口腔醫(yī)學技術口腔修復工藝專業(yè)使用第2版全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材)》是全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。全書按照形象易懂、易學實用的原則，闡述了錯□畸形的病因機制、臨床表現(xiàn)及分類、檢查診斷及正畸治療的生物學知識等基礎理論部分，并通過圖、表形式增加其直觀感：對實踐性較強的矯治器及其技術
《唾液腺病學（第2版）》在第一版的基礎上對內(nèi)容進行了更新和充實。增加了“唾液腺內(nèi)鏡”、“唾液腺惡性腫瘤組織內(nèi)照射技術”、“唾液腺相關性疾病”、“唾液腺惡性淋巴瘤”、“下頜下腺移植治療重癥角結膜干燥癥”，力圖反映唾液腺疾病診治的最新進展，并使內(nèi)容更為系統(tǒng)和完整。本版較上版增加了大量彩色病理圖片，更加符合唾液腺疾病診療特點
牙科是一門要求精細操作的臨床學科。它的所有診療操作都是在狹小的口腔中進行。通常一個牙位就需要有一個特殊的視角，許多情況下還必須借助口鏡和顯微鏡。這種特殊性不僅對臨床醫(yī)生的技能提出了很高的要求，而且對醫(yī)生們的姿勢、體位、操作技術、工作環(huán)境以及患者們的體位、角度都有要求。正確的操作技術、姿勢體位、工作環(huán)境不僅有助于提高臨床
口腔種植關鍵技術實戰(zhàn)圖解(供口腔醫(yī)師研究生進修生用)(精)
《全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材：可摘義齒修復工藝技術（第2版）》著重介紹可摘局部義齒的設計和制作工藝，以及即可義齒、覆蓋義齒、套筒冠義齒、頜面缺損、牙周夾板、附著體可摘義齒、彈性仿生義齒、平行研磨技術的修復工藝和制作技術。教學內(nèi)容的設置分為三個模塊：基礎模塊、實踐模塊和選學模塊�；A模塊和實踐模塊是必學內(nèi)容，選學模塊的內(nèi)容
本書介紹了雙頜前突畸形、錯〓畸形、雙頜前突錯〓畸形的使用經(jīng)典方絲弓矯治器定向力矯治系統(tǒng)治療，包括原理、系統(tǒng)治療步驟、模擬〓的調(diào)整、矯治過程等。
《口腔正畸學－現(xiàn)代原理與技術》一書自1985年第1版出版以來已有近30年時間，深受全世界口腔正畸專業(yè)學生、教師及臨床醫(yī)生的歡迎，是全球發(fā)行量最大的口腔正畸學專著，稱得上是口腔正畸專業(yè)教科書中的“圣經(jīng)”。該書第5版由Dr.LeeGraber，Dr.RobertVanarsdall,Jr.和Dr.KatherineW.L.
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