《搔音與主持藝術(shù)專業(yè)高考教程》(作者田園曲)是根據(jù)每年全國(guó)各級(jí)各類院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)招生的內(nèi)容和形式而編寫(xiě)的。本書(shū)通過(guò)詳實(shí)的考試介紹、細(xì)致的方法講解、豐富的練習(xí)資料以及生動(dòng)的錄音示范，旨在帶領(lǐng)播音與主持藝術(shù)專業(yè)考生走進(jìn)播音與主持藝術(shù)的殿堂。

《電視編導(dǎo)藝術(shù)》首次對(duì)電視藝術(shù)的發(fā)展與傳播、電視藝術(shù)視聽(tīng)藝術(shù)語(yǔ)言的創(chuàng)構(gòu)、電視場(chǎng)面調(diào)度與鏡頭運(yùn)用、電視編導(dǎo)的藝術(shù)思維與媒介素養(yǎng)及電視新聞、電視教育類、電視生活服務(wù)類、電視法制類、電視談話類、電視廣告、電視劇以及電視紀(jì)錄片等類型節(jié)目的編導(dǎo)策略進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。本書(shū)既立足于電視編導(dǎo)理論體系的闡述，又結(jié)合豐富的電視節(jié)目制作實(shí)例

《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》一書(shū)，從1985年10月以《播音基礎(chǔ)》為名正式出版以來(lái)，已經(jīng)26年了。廣播電視事業(yè)發(fā)展迅速，播音理論研究逐步提升，播音主持隊(duì)伍日益壯大，播音主持教學(xué)不斷創(chuàng)新。許多新情況、新問(wèn)題、新課題、新思路層出不窮，人們的認(rèn)識(shí)也在深化。這些，都為本書(shū)的重印、再版和修訂提供了寬闊而堅(jiān)實(shí)的論據(jù)和可貴的借鑒。。 《播音創(chuàng)

《當(dāng)代電視新聞?wù)Z言學(xué)》立足于研究電視傳播中涉及的紀(jì)實(shí)類節(jié)目的基本構(gòu)成元素的科學(xué)應(yīng)用規(guī)律，重點(diǎn)在于闡述該類節(jié)目對(duì)于語(yǔ)言應(yīng)用的內(nèi)容與方法。《當(dāng)代電視新聞?wù)Z言學(xué)》的特點(diǎn)是理論性與實(shí)踐性的高度整合，無(wú)論是理論界還是實(shí)務(wù)界，均可從中的到理論指引和實(shí)踐印證，因而突顯出《當(dāng)代電視新聞?wù)Z言學(xué)》的實(shí)用價(jià)值。

《臺(tái)灣故事會(huì)》是東南衛(wèi)視一檔主持人在演播廳講故事的節(jié)目，以人物、事件或社會(huì)現(xiàn)象為故事主體，以主持人講述并輔以視頻資料、歷史圖片為敘述手段，運(yùn)用輕松、風(fēng)趣的表現(xiàn)方式，講述發(fā)生在臺(tái)灣的形形色色的故事。在節(jié)目中，主持人不光是故事的講述者，還常常是故事的參與者、親歷者和目擊者，常以即興模仿和腹語(yǔ)表演的形式變身為當(dāng)事人，在剖析新

《歷史與嬗變：1980-2000年美國(guó)商業(yè)電視轉(zhuǎn)型研究》將從馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)和傳播學(xué)的角度，采用定量與定性分析的研究方法，探討美國(guó)商業(yè)電視產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)改變后，商業(yè)電視節(jié)目生產(chǎn)模式和銷售方式的變化，電視節(jié)目生產(chǎn)者和消費(fèi)者角色的轉(zhuǎn)化，分析導(dǎo)致美國(guó)商業(yè)電視轉(zhuǎn)型的文化原因與相關(guān)影響。美國(guó)電視主要沿襲了20世

本書(shū)根據(jù)初學(xué)者的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)需要專門編撰的訓(xùn)練教材，設(shè)置有理論闡述、案例分析以及習(xí)題訓(xùn)練等內(nèi)容。本書(shū)共分四章，前兩章對(duì)即興評(píng)述的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和總體訓(xùn)練思路作了說(shuō)明，進(jìn)而對(duì)即興評(píng)述的各要點(diǎn)分別進(jìn)行闡述。后兩章結(jié)合播音與主持藝術(shù)專業(yè)面試中常見(jiàn)的題型展開(kāi)了有針對(duì)性的分析，包括自我介紹、考官提問(wèn)、主題討論、命題評(píng)述、模擬主持等。

朗誦是一門有聲語(yǔ)言藝術(shù)。一篇好的藝術(shù)作品，不但可以叩擊朗誦者本人內(nèi)心深處的靈魂，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，還能使聽(tīng)者獲得美好的情感享受，喚起聽(tīng)者對(duì)藝術(shù)作品的熱愛(ài)。而且通過(guò)朗誦，我們不僅能考查一個(gè)人聲音的條件和基礎(chǔ)，還可以感受到一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言作品的理解能力、語(yǔ)言節(jié)奏的把握能為、內(nèi)心情感的表達(dá)能力和作品的再創(chuàng)作等一系列能力。所以在

《即興評(píng)述入門與提高》根據(jù)初學(xué)者的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)需要專門編撰的訓(xùn)練教材，設(shè)置有理論闡述、案例分析以及習(xí)題訓(xùn)練等內(nèi)容。《即興評(píng)述入門與提高》共分四章，前兩章對(duì)即興評(píng)述的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和總體訓(xùn)練思路作了說(shuō)明，進(jìn)而對(duì)即興評(píng)述的各要點(diǎn)分別進(jìn)行闡述。后兩章結(jié)合播音與主持藝術(shù)專業(yè)面試中常見(jiàn)的題型展開(kāi)了有針對(duì)性的分析，包括自我介紹、考官提

朗誦是一門有聲語(yǔ)言藝術(shù)。一篇好的藝術(shù)作品，不但可以叩擊朗誦者本人內(nèi)心深處的靈魂，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，還能使聽(tīng)者獲得美好的情感享受，喚起聽(tīng)者對(duì)藝術(shù)作品的熱愛(ài)。而且通過(guò)朗誦，我們不僅能考查一個(gè)人聲音的條件和基礎(chǔ)，還可以感受到一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言作品的理解能力、語(yǔ)言節(jié)奏的把握能為、內(nèi)心情感的表達(dá)能力和作品的再創(chuàng)作等一系列能力。所以在