重慶市直轄20年民辦教育發(fā)展研究

本書共4章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、新技術在教育中的探索、新技術視閾下的教育變革、新技術視閾下的教育未來。

河南的民辦教育規(guī)模大，發(fā)展早。目前河南民辦教育機構數(shù)占全國的11%，在校生人數(shù)占全國的12%，是中國民辦教育大省。河南黃河科技學院在獲得一個民辦高等�？平逃�資格后，又獲一個民辦本科教育資格，發(fā)展一直走在全國前列。本書對2017~2018學年度的河南民辦教育發(fā)展走勢進行回顧、分析與總結，對未來面臨的機遇和挑戰(zhàn)作出判斷，在

王梓坤是我國概率論研究的先驅(qū)和主要領導者之一，對我國的科學和教育事業(yè)做出了重要貢獻。首批博士生導師，曾任北京師范大學校長，首倡在全國設立教師節(jié)。值此先生90大壽前，正式結集出版《王梓坤文集》�！督逃�百話/王梓坤文集》收錄王梓坤先生雜文若干篇。

《縣域義務教育均衡發(fā)展進程中的政府行為》聚焦縣域義務教育均衡發(fā)展進程中的政府行為現(xiàn)象，以西北地區(qū)縣域為研究對象，對政府在推進縣域義務教育均衡發(fā)展進程中的行為理論，政府行為的作用機理，內(nèi)容和方式，評價標準，成效與問題等進行了較為系統(tǒng)的梳理與分析，剖析了影響和制約政府行為的因素，借鑒國外部分國家政府推進教育公平的理論與實踐

本書主要在探討兩岸大學整并的理論與實務，內(nèi)容上采貝瑞德比較研究法，利用描述、解釋、并列及比較等方式進行，并以大陸廣州大學與臺灣東華大學為實例，從大學整并政策，整并后的人員角色知覺、資源配置、組織文化、組織運作效益及困境與省思等部分進行分析。由于大陸在大學整并工作進程上早于臺灣，有諸多整并案例可供參考，故從比較中可了解兩

《教育文物書寫在大地上的教育史》是我國*部全面介紹、研究中國教育文物的學術著作。教育文物是教育發(fā)展過程中保存、傳承下來的具有歷史價值、科學價值以及藝術價值的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。研究中國教育文物是為教育歷史尋根，為教育經(jīng)驗作證，為教育成果把關，為教育傳承求據(jù)。本著作依據(jù)文化遺產(chǎn)理論和文化遺產(chǎn)政策，對教育領域內(nèi)的國家重點教育文物

對《義務教育學校管理標準》的88條內(nèi)容進行逐一解讀、并輔以實施建議和案例分析，以幫助廣大義務教育學校管理者理解標準、對照實施。2014年，教育部針對義務教育學校管理工作特點，關注當時義務教育特點、難點問題，立足學校管理工作實際，以促進學生健康成長為目標，研制了《義務教育學校管理標準（試行）》，俗稱92條。2017年12

本書匯編了復旦大學教授葛劍雄歷年來關于教育問題的精彩之作。葛劍雄教授回望過去的教育歷史，對現(xiàn)時中國教育中存在的問題予以深刻反思與詰問，并提出解決當下問題的關鍵，對中國教育問題的過去、現(xiàn)在及將來作出了全面的見解論述。在眾聲喧囂的時代，葛教授獨立思考，直視中國教育問題，直言各種教育現(xiàn)象，文筆老辣，見識獨到。全書分為六個板塊

從傳統(tǒng)教育到現(xiàn)代教育，即從盤古開天、三皇五帝那套含糊、朦朧的知識系統(tǒng)，轉(zhuǎn)換為合乎普適常識的現(xiàn)代知識系統(tǒng)。這一切，不是突然發(fā)生的，中國的現(xiàn)代教育是在一個相當長的過程里慢慢展開、逐步演變出來的。本書試圖在整個文明史的脈絡中理解中國現(xiàn)代教育的起源，從與科舉制度相匹配的傳統(tǒng)教育的衰敗、教會學校的創(chuàng)辦、留學大潮的興起、本土教育家