本教材是全國高等教育自學考試語言文學專業(yè)基礎(chǔ)必修課指定教材，按照該課程2018年修訂的自學考試大綱進行編寫。 教材內(nèi)容包括文學觀念、文學語言組織、文學形象系統(tǒng)、敘事作品、抒情作品、文學的風格、文學創(chuàng)作、文學接受、文學的源流等方面。這些方面也是構(gòu)成文學理論知識的基礎(chǔ)。

《文學話語的語音修辭：歷時視角》由西南大學文學院副院長張春泉寫就。作者主要研究方向為語言學、普通邏輯、語用學、漢語語義學、修辭心理學、文化語言學。論文《修辭與科學知識傳播論綱》獲浙江省科協(xié)科普理論優(yōu)秀成果二等獎；論文《修辭話語理解與語用邏輯》獲湖北省第六屆社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎�！段膶W話語的語音修辭：歷時視角》是一部

南帆共挑選十個文藝美學的前沿問題，如文學與純文學、文學史與經(jīng)典、文學形式問題、敘事學問題、抒情文學問題、文類型問題、中外文論問題、幾個主義之爭、文學批評問題，等等，進行相對通俗的討論，表述他對于這些問題的特殊理解，書稿學術(shù)價值與通俗易懂相結(jié)合。

伊格爾頓是國際文學理論界的領(lǐng)軍人物，極富創(chuàng)造力和批判性�！抖�十世紀西方文學理論（紀念版）》是作者向普通讀者系統(tǒng)介紹和評論西方20世紀文學理論的一本專著。作者將起自俄國形式主義的紛繁復雜的20世紀西方文學理論革命梳理出從形式主義、結(jié)構(gòu)主義到后結(jié)構(gòu)主義，從現(xiàn)象學、詮釋學到接受美學以及精神分析理論三條主要的發(fā)展脈絡(luò)，對其產(chǎn)生

蘇珊桑塔格與西蒙娜波伏瓦、漢娜阿倫特并稱為西方當代*重要的女知識分子，是美國聲名卓著的新知識分子、被譽為美國公眾的良心、大西洋兩岸*批評家。2000年獲美國國家圖書獎，2001年獲耶路撒冷國際文學獎，2003年獲西班牙阿斯圖里亞斯王子文學獎及德國圖書大獎德國書業(yè)和平獎。 蘇珊桑塔格全集是她所有作品的匯編，分為論著和文學

蘇珊桑塔格與西蒙娜波伏瓦、漢娜阿倫特并稱為西方當代*重要的女知識分子，是美國聲名卓著的新知識分子、被譽為美國公眾的良心、大西洋兩岸*批評家。2000年獲美國國家圖書獎，2001年獲耶路撒冷國際文學獎，2003年獲西班牙阿斯圖里亞斯王子文學獎及德國圖書大獎德國書業(yè)和平獎。 蘇珊桑塔格全集是她所有作品的匯編，分為論著和文

本書從教與學的角度，以文字和圖片的形式扼要的介紹了平面設(shè)計的眾多案例式教程，每個案例前部分強調(diào)專業(yè)理論的指導作用，后部分以案例教學的形式詳細描繪了平面設(shè)計的方法步驟，做到了理論和實際結(jié)合，適合任務(wù)驅(qū)動法教學，本書共9個實訓模塊，包括了標志設(shè)計、卡片設(shè)計

《影響研究》是中國人民大學文學院985重點工程建設(shè)項目“比較文學基本范疇與經(jīng)典文獻”之一種，由楊慧林與高旭東負責，將比較文學的基本范疇在綜合評述與創(chuàng)新性研究的基礎(chǔ)上進行精辟明晰的闡述，并選擇*有代表性的文獻進行分析，并在*后附上中英文資料索引。項目成果共有五種：跨學科研究；影響研究；比較詩學：理論與實踐；原型研究：以西

詩人錯河首度將“自傳”與“詩論”交織成文，以罕見的坦誠敘述外界眼中的瘋?cè)耍�如何以詩性完成對靈魂的救贖，并最終形成獨創(chuàng)的“詩想”。 這部《詩想家》力圖通過對詩歌本身的基本構(gòu)架來理性復原詩歌的創(chuàng)作過程，是詩人構(gòu)筑并篤行的一個詩歌理論體系。既追溯到詩性的本原，又談及詩歌與社會受眾的關(guān)系，以及更開闊的視野。

馬大康著的《文學行為論》提出行為語言這一命題，并對行為語言與言語行為做出甄別，目的在于破除關(guān)于語言的傳統(tǒng)觀念，給文學理論提供一個全新的基礎(chǔ)，并向中華傳統(tǒng)文化精神回歸。通過把語言從言語行為推進到行為語言領(lǐng)域，探尋這兩種行為（語言）的性質(zhì)和功能差異，以此改變理論前提和方法，拓展研究視野和研究深度，試圖為文學理論提供一個嶄新