本書共6章，內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)與體育文化基礎(chǔ)、高校體育教學(xué)的理論體系、高校體育教學(xué)的方法與模式、學(xué)校體育文化及其生態(tài)化建構(gòu)、體育文化的發(fā)展與傳播優(yōu)化、多維體育文化的建設(shè)與發(fā)展。

本書首先簡要介紹了護(hù)理基礎(chǔ)知識；然后重點(diǎn)講解了臨床各科室常見疾病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施等與臨床護(hù)理息息相關(guān)的知識。

本書基于臨床中真實(shí)診療過的疾病和患者，從實(shí)際臨床出發(fā)，包含呼吸系統(tǒng)微生物感染性疾病、腫瘤、感染性心內(nèi)膜炎并肺栓塞、肺結(jié)核、以肌炎并間質(zhì)性肺炎首發(fā)表現(xiàn)的肺癌等，共29個(gè)典型、疑難的病例。每個(gè)病例圍繞“疾病診療過程、病例分析、專家點(diǎn)評”內(nèi)容進(jìn)行論述，不僅僅側(cè)重對病史、體格檢查、輔助檢查結(jié)果的分析，還著重展現(xiàn)了逐步獲取這些診

本書主要介紹哮喘治療用藥PD-1/PD-L1使用風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容。包括國內(nèi)已上市藥品信息、藥物作用機(jī)制與活性成分,藥品遴選、采購與儲存環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理,處方管理、用法用量、藥物相互作用,兒童、老人、孕婦及哺乳期婦女、肝功能損害、腎功能損害等特殊人群使用風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對措施、免疫相關(guān)不良反應(yīng)與處置建議等。

本書主編團(tuán)隊(duì)之前在我社出版《慢性阻塞性肺疾病標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)集》（慢阻肺在慢性肺疾病中很是重要、占比大，故單獨(dú)一冊），銷售4000冊，《呼吸系統(tǒng)疾病標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)集Ⅱ》（不包含慢阻肺，故名列為Ⅱ），本書為同系列最后一本。針對呼吸腫瘤、呼吸睡眠、胸膜疾病、煙草依賴、嬰幼兒喘息、治療相關(guān)疾�。�氣管切開、誤吸、脫機(jī)困難、氣道狹窄）等呼吸系

什么樣的人群易患肺結(jié)節(jié)、什么樣的生活方式易導(dǎo)致肺結(jié)節(jié)的形成、肺結(jié)節(jié)的形狀與其良惡性有何相關(guān)性、發(fā)現(xiàn)肺結(jié)節(jié)后該怎么辦、什么樣的肺結(jié)節(jié)只需觀察、什么樣的肺結(jié)節(jié)需要手術(shù)、肺結(jié)節(jié)手術(shù)是怎樣的、肺結(jié)節(jié)手術(shù)以后需要注意什么…… 本書以通俗易懂的語言介紹肺結(jié)節(jié)的形成、診斷、治療等知識，對人們普遍關(guān)心的問題通過問答的形式進(jìn)行了針對性

呼吸系統(tǒng)疾病是我國第一大系統(tǒng)性疾病�；�于人體呼出氣冷凝液(EBC)的檢測手段是近年來發(fā)展起來的一種無創(chuàng)、簡便、可重復(fù)的臨床檢測技術(shù)，在呼吸系統(tǒng)疾病的診斷、病情程度的評估、臨床療效的評價(jià)等方面可以發(fā)揮重要作用。本書對EBC檢測的理論基礎(chǔ)及檢測技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)整理和歸納，對與EBC相關(guān)的最新臨床研究進(jìn)展進(jìn)行了綜合介紹，針對呼

本書共7章，闡述了呼吸系統(tǒng)的感染性疾病、氣道阻塞性疾病、間質(zhì)性肺疾病、通氣調(diào)節(jié)功能障礙性疾病、呼吸系統(tǒng)急危重癥，以及呼吸系統(tǒng)疾病的中醫(yī)治療和中西醫(yī)結(jié)合治療。全書基本涵蓋了呼吸系統(tǒng)臨床常見病與多發(fā)病，針對這些疾病，闡述了其病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及臨床具體治療措施。

本書包括4章，按照肺部感染性疾病、肺部腫瘤性疾病、間質(zhì)性肺疾病和氣道及胸膜疾病，對呼吸系統(tǒng)臨床診治過程中診斷復(fù)雜或治療復(fù)雜的疾病進(jìn)行了分類。在此基礎(chǔ)上，從全國范圍內(nèi)的大型三級甲等醫(yī)院中選取了對應(yīng)的典型病例，并根據(jù)病例資料，通過病理學(xué)特點(diǎn)及診治過程的討論，以及專家的述評，從整合醫(yī)學(xué)的角度，集中呈現(xiàn)了呼吸系統(tǒng)復(fù)雜性疾病的臨

《呼吸系統(tǒng)復(fù)雜病》，針對臨床上呼吸系統(tǒng)的綜合征、疑難病、罕見病，整合入“復(fù)雜病”的范疇，強(qiáng)化討論，充分實(shí)現(xiàn)收治醫(yī)院意見、專業(yè)平臺意見、國內(nèi)學(xué)科排名專家意見以及主編審核意見的整合，考慮預(yù)后與隨訪，注重于培養(yǎng)醫(yī)生面對復(fù)雜病例時(shí)臨床診斷思維能力的優(yōu)化和臨床處置方案的優(yōu)選，旨在適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育改革模式，加強(qiáng)醫(yī)生畢業(yè)后的自主學(xué)習(xí)