語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言交際功能的主要載體。要研究語(yǔ)言之問(wèn)題，語(yǔ)音是無(wú)法繞開(kāi)的重要內(nèi)容。研究語(yǔ)音的科學(xué)被稱之為語(yǔ)音學(xué)，這是一門既古老又現(xiàn)代的學(xué)科�！秾�(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)》作為北京大學(xué)語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要基礎(chǔ)課程之一，在北京大學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了十余年�！吨袊�(guó)語(yǔ)言的實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)研究(下)》是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的研究方法對(duì)全國(guó)各省的漢語(yǔ)

語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言交際功能的主要載體。要研究語(yǔ)言之問(wèn)題，語(yǔ)音是無(wú)法繞開(kāi)的重要內(nèi)容。研究語(yǔ)音的科學(xué)被稱之為語(yǔ)音學(xué)，這是一門既古老又現(xiàn)代的學(xué)科。《實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)》作為北京大學(xué)語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要基礎(chǔ)課程之一，在北京大學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了十余年�！吨袊�(guó)語(yǔ)言的實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)研究(上)》是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的研究方法對(duì)全國(guó)各省的漢語(yǔ)

《說(shuō)文解字》簡(jiǎn)稱《說(shuō)文》，作者是東漢的經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎�！墩f(shuō)文解字》成書于漢和帝永元十二年(100年)到安帝建光元年(121年)。許慎根據(jù)文字的形體，創(chuàng)立540個(gè)部首，將9353字分別歸入540部。540部又據(jù)形系聯(lián)歸并為14大類。字典正文就按這14大類分為14篇，卷末敘目別為一篇，全書共有15篇，其中包括序目1卷

本書是針對(duì)文科學(xué)生尤其是文學(xué)院本科、碩士生所編的一本通用型教材，其特點(diǎn)是刨除艱澀，恢復(fù)通俗易懂，以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言配以圖片，注重案例植入，方便學(xué)生借鑒，重在實(shí)用。全書共九章，第一章從科研心理介入，為學(xué)生們科研掃清心理焦慮；第二章介紹講述選題技巧，第三章講述如何查詢文獻(xiàn)，第四章分析如何進(jìn)行田野調(diào)查，第五章講如何進(jìn)行交互式實(shí)

本書研究對(duì)象是漢語(yǔ)歷層研究中的情緒思維層次漢語(yǔ)，一種以情緒形式為基本形式，以情緒義為基本內(nèi)容的初級(jí)文明層次的漢語(yǔ)。本書選擇以文明進(jìn)程為縱軸的歷層模式展開(kāi)研究。歷史性研究模式符合人們對(duì)時(shí)間過(guò)程的自然感知習(xí)慣，具有厚實(shí)的心理和文化基礎(chǔ)，是人類主要的研究模式，輔以歷層研究模式。落實(shí)在基本內(nèi)容的安排上，沿著“單純性情緒思維層次

這是一本關(guān)于方言文化資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)應(yīng)用的學(xué)術(shù)專著，深入探討了方言文化資源在鄉(xiāng)村振興中的地位與策略。全書先概述方言文化資源的內(nèi)涵、價(jià)值和語(yǔ)言服務(wù)功能，接著闡述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與方言文化資源的關(guān)聯(lián)以及面臨的困境和挑戰(zhàn)。本書以保護(hù)與傳承為核心，提出了創(chuàng)新策略和活態(tài)傳承利用方法，并論述了開(kāi)發(fā)應(yīng)用的意義和實(shí)踐途徑，如促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游、

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)意義的討論是學(xué)術(shù)界長(zhǎng)期爭(zhēng)論的核心問(wèn)題，其理論和觀點(diǎn)莫衷一是。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)意義的思考實(shí)際上就是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)的追問(wèn)。哲學(xué)詮釋學(xué)(Hermeneutics)以理解為中心，深刻闡釋了人的本質(zhì)性存在，揭示了生活世界和生命世界的意義。本研究立足于語(yǔ)文教學(xué)論與哲學(xué)詮釋學(xué)的結(jié)合點(diǎn)追問(wèn)語(yǔ)文教學(xué)的意義與本質(zhì)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)

該教材圍繞音樂(lè)專業(yè)留學(xué)生學(xué)習(xí)者的專業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)展開(kāi)，以國(guó)際性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性為基礎(chǔ)，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)詞匯和對(duì)話式課文為內(nèi)容，注重聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練，突出針對(duì)性和實(shí)踐性的編寫原則，通過(guò)16課主題的呈現(xiàn)，將結(jié)構(gòu)、功能和文化相結(jié)合，以期培養(yǎng)具有國(guó)際視野、藝術(shù)情懷和藝術(shù)家品質(zhì)的，能夠用漢語(yǔ)表達(dá)基本專業(yè)用語(yǔ)的音樂(lè)專業(yè)國(guó)際生，讓學(xué)習(xí)者在“做

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)孩童的啟蒙讀本，俗稱蒙學(xué)三書三百千，對(duì)于小讀者了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、掌握基本國(guó)學(xué)知識(shí)具有啟蒙價(jià)值。新華出版社之前推出了多本注音、詳解經(jīng)典典籍的通俗讀物，其中《古文觀止》《論語(yǔ)》《四書》等取得了不錯(cuò)的銷售�，F(xiàn)在我們推出這本《注音詳解蒙學(xué)三書》，增加該系列產(chǎn)品線的產(chǎn)品，更好滿足低齡讀

本書以APA格式（美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)制定的論文寫作和發(fā)表手冊(cè)）為依據(jù)，根據(jù)論文寫作的基本環(huán)節(jié)，對(duì)初學(xué)寫論文的本科生和研究生進(jìn)行指導(dǎo)。 全書主體內(nèi)容分為九章。第1章從研究目標(biāo)、寫作時(shí)間安排、選題等方面講述如何邁出論文寫作的第一步。第2章講述查找相關(guān)的文獻(xiàn)資源，特別強(qiáng)調(diào)利用網(wǎng)絡(luò)。第3章關(guān)于如何擬定研究計(jì)劃。第4章介紹實(shí)證型論文