《葫蘆絲、巴烏有聲實用教程》是由著名葫蘆絲、巴烏演奏家、教育家李春華老師編寫的一部教程。該教程原本在其機構(gòu)內(nèi)使用，經(jīng)過多年的經(jīng)驗積累和不斷的修訂，現(xiàn)在的版本結(jié)合了演奏法的訓練和練習曲、樂曲的樂譜范例，并有作者本人做示范演奏，以二維碼的形式呈現(xiàn)。該教程共分為8個單元。后面有兩個附錄，分別為“指法表”和“葫蘆絲常用演奏記號

本書以《音樂表演專業(yè)群實踐教學體系探索》為主題，在內(nèi)容編排上共設置了五章；第一章概述了音樂表演專業(yè)群實踐教學的研究背景；第二章音樂表演專業(yè)群實踐教學體系概述，分析了音樂表演專業(yè)群的定義與特點、實踐教學體系的概念與構(gòu)成、音樂表演專業(yè)群實踐教學體系的重要性；第三章音樂表演專業(yè)群實踐教學體系現(xiàn)狀分析，對國內(nèi)高校音樂表演專業(yè)群

《高校音樂教育與人才培養(yǎng)模式研究》一書系統(tǒng)探討了高校音樂教育的核心議題，全書七章。緒論概述音樂基礎、教育歷史及高校音樂教育意義。第二章明確教育定位、目標、原則、過程與模式。第三章介紹各類教學策略，含欣賞、視唱練耳、聲樂、器樂教學法。第四章闡述多元文化影響下的教育革新與核心課程構(gòu)建。第五、六章著重于音樂人才的培養(yǎng)模式與能

本書以衛(wèi)拉特多聲音樂中的呼麥和冒頓·潮爾作為研究對象，對中國新疆衛(wèi)拉特人、蒙古國西部地區(qū)衛(wèi)拉特人的呼麥、冒頓·潮爾音樂音樂進行比較研究，對不同文化和社會結(jié)構(gòu)中的多聲音樂在表演者的音樂認知和理解方面存在的差異性做了相對客觀性描述。呼麥和冒頓·潮爾通過各自不同的發(fā)聲系統(tǒng)來構(gòu)建色彩豐富的多聲音樂形態(tài)和結(jié)構(gòu)，兩種不同聲音材料構(gòu)

《中國愛樂樂團社會藝術水平考級通用教材圓號(一級-十級)》為中國愛樂樂團社會藝術水平考級系列教材之一。該書主編為中國愛樂樂團社會藝術水平考級委員會，執(zhí)行主編為演奏家張媛媛。這本教材按照難易程度共分為十個級別，共包含四個部分：音階、練習曲、樂曲、樂隊片段。內(nèi)容主要為巴洛克作品、古典樂派、浪漫主義、印象主義乃至先鋒派作品，

本書深入探討了聲樂表演藝術與教學領域的核心問題與創(chuàng)新實踐，全面剖析了當前聲樂教學的現(xiàn)狀。書中不僅闡述了聲樂表演藝術的美學價值與表現(xiàn)力，明確了聲樂教學的目標與任務，還系統(tǒng)介紹了聲樂基礎技能的訓練與提升、聲樂作品的解讀與表達、教學方法的創(chuàng)新與實踐等方面的具體策略。同時，本書也特別關注聲樂教學的個性化與針對性，強調(diào)因材施教，

本書將西方學者的研究領域和開展形式進行分類，按照學者個人研究成果的時間順序進行梳理，方便讀者理解各學者音樂研究視域觀點的差異，以及學者個人不同階段研究方向的動態(tài)發(fā)展。本書旨在提高音樂文化藝術素養(yǎng)和審美趣味。既可供社會廣大音樂愛好者閱讀，也可作為高等音樂教育書籍。

本教材致力于推進豎琴藝術的普及和發(fā)展，凝聚了作者在豎琴藝術、音樂教育、音樂美學等當代教育領域中長期耕耘的成果。教材特別針對兒童啟蒙階段的豎琴教育而創(chuàng)作，內(nèi)容包含了系統(tǒng)的音樂理論講解，國內(nèi)外著名傳統(tǒng)兒歌、世界古典名曲改編，以及作者原創(chuàng)樂曲作品等，是一本為中國兒童量身打造的豎琴學習教材。教材從音樂啟蒙和培養(yǎng)音樂人才的角度出

本書是研究音樂藝術與音樂教學的著作。本書系統(tǒng)闡述了音樂藝術的定義、特性、分類、發(fā)展脈絡及審美價值等內(nèi)容，并探究了音樂藝術與文學、信息技術、心理學等學科的融合發(fā)展情況；詳細分析了音樂教學課程設計、音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)作教學、音樂欣賞與音樂評論教學的方法和技巧，探討了音樂教學環(huán)境與教學資源的發(fā)展建設情況，同時結(jié)合音樂教學面臨的

古琴是中華民族最古老、最具藝術特征的彈撥樂器，被譽為“國樂之首”。雖然古琴只是一種樂器，但是卻與我國的文化、歷史、哲學有著密切關系，反映了中華民族所特有的文化觀、審美觀、天人觀。2003年，古琴藝術被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。將古琴藝術納入大學生課堂，以學校教育為突破口，對優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的保護