本書以《志愿服務(wù)條例》為基準(zhǔn)，以《新時(shí)代青年志愿服務(wù)培訓(xùn)課程指導(dǎo)大綱(第1版)》《高校共青團(tuán)青年志愿服務(wù)工作指引》等文件為指導(dǎo)，全面總結(jié)了新時(shí)代青年志愿服務(wù)的理論脈絡(luò)、功能價(jià)值、發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)踐路徑。全書分為政治教育篇、通用知識(shí)篇、服務(wù)技能篇三部分，共計(jì)八章。政治教育篇可以幫助青年理解國(guó)家政策、認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展，理解新時(shí)代中

本書分為輝煌史、屈辱史、奮斗史、揚(yáng)發(fā)展、中國(guó)夢(mèng)五部分。主要內(nèi)容包括：五千年歷史文化的中華大地；秦始皇和他的帝國(guó)；漢代和“絲綢之路”；唐代盛世等。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，農(nóng)村兒童的發(fā)展問題備受關(guān)注。近年來，中國(guó)政府高度重視兒童發(fā)展，不斷加大對(duì)兒童的保障和投資力度，取得了顯著的成效。但是，在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、教育資源不均等方面，仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。因此，本報(bào)告旨在立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著重分析中國(guó)農(nóng)村兒童發(fā)展現(xiàn)狀，試圖全面、系統(tǒng)地探討中國(guó)農(nóng)村兒童發(fā)展面臨的問題與發(fā)展前

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃是經(jīng)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，由共青團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部共同組織實(shí)施的一項(xiàng)重大人才工程。項(xiàng)目自2003年實(shí)施以來，已累計(jì)招募派遣了46.5萬名高校畢業(yè)生和在讀研究生到中西部基層開展志愿服務(wù)工作。經(jīng)西部計(jì)劃全國(guó)項(xiàng)目辦批準(zhǔn)，自2003年起，團(tuán)廣東省委、省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社

“感恩與幸福教育”是一個(gè)內(nèi)容極其廣泛的課題。當(dāng)前，隨著社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，幸福越來越成為評(píng)價(jià)社會(huì)發(fā)展程度和個(gè)人生活質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。幸福不僅體現(xiàn)了人民群眾對(duì)社會(huì)發(fā)展的滿意度，而且也成為人民對(duì)自身生活狀態(tài)所作的滿意度方面的評(píng)價(jià)。本書在感恩教育篇設(shè)計(jì)了觸動(dòng)心弦、心靈導(dǎo)航、品讀故事、感恩行動(dòng)等欄目，在幸福教育

本書為六章，分別以正念、好奇心、勇氣、韌性、道德、領(lǐng)導(dǎo)力等主題展開，篇章所用的語言和知識(shí)，皆出自基礎(chǔ)教育階段，有助于幫助讀者透徹地理解世界的來龍去脈。對(duì)正處在基礎(chǔ)教育學(xué)段的學(xué)生來說很有幫助。

本書以新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，從新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育的理論基礎(chǔ)及時(shí)代必然性、養(yǎng)成教育的范型、養(yǎng)成教育的理念、養(yǎng)成教育的制度規(guī)導(dǎo)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)、非正式組織的助推以及養(yǎng)成教育的自我內(nèi)化與境界幾部分系統(tǒng)性地對(duì)新時(shí)代青少年文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育進(jìn)行探究。

本書是一部對(duì)20世紀(jì)60年代到70年代初發(fā)生在主要西方國(guó)家（法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、英國(guó)和美國(guó)）的學(xué)生造反運(yùn)動(dòng)和新左派運(yùn)動(dòng)作系統(tǒng)研究的著作。它分章對(duì)這四國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)做了敘事和分析，對(duì)這次學(xué)生運(yùn)動(dòng)的國(guó)內(nèi)背景和國(guó)際背景做了研究。指出這次運(yùn)動(dòng)主要是對(duì)資本主義文化和政策批判的運(yùn)動(dòng)，在第三世界民族解放運(yùn)動(dòng)和反對(duì)美帝國(guó)主義越戰(zhàn)政策的背景下，

本書由國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目核心成果轉(zhuǎn)化而來�；�于近年來發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域逐步興起的“積極青少年發(fā)展觀”的最新范式與視角，本書首先系統(tǒng)總結(jié)了積極青少年發(fā)展觀的起源、基本理論、最新研究方法與技術(shù)；之后全面、詳細(xì)地介紹了課題組開展的中國(guó)文化背景下積極青少年發(fā)展的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與測(cè)量工具，基于全國(guó)代表性數(shù)據(jù)的我國(guó)青少年積極發(fā)展的現(xiàn)

本書主要選取了煙臺(tái)市青少年宮真實(shí)開展的校外少先隊(duì)活動(dòng)案例，以校外少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)者、活動(dòng)策劃者的視角，還原活動(dòng)設(shè)計(jì)開展全過程。本書介紹了十余個(gè)校外少先隊(duì)活動(dòng)案例，每個(gè)案例包括“活動(dòng)背景”“活動(dòng)方案”“活動(dòng)掠影”和“活動(dòng)后記”四個(gè)部分，以期通過豐富的案例和詳實(shí)的記錄幫助每位校外教育工作者提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、活動(dòng)開展的