國(guó)家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目（14ZDB129）的研究成果《中國(guó)新聞傳播技術(shù)史》（7卷）中的一種，作者以中國(guó)新聞傳播技術(shù)的歷史發(fā)展為研究對(duì)象，運(yùn)用自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的方法，借助文獻(xiàn)分析、理論分析及跨學(xué)科分析等手段，全面呈現(xiàn)出中國(guó)新聞傳播技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。本卷本主要對(duì)與新聞傳播密切相關(guān)的“采、印、發(fā)”過(guò)程中的幾種重要技術(shù)（印

本書(shū)稿是國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“多卷本《中國(guó)新聞傳播技術(shù)史》”的研究成果之一，在現(xiàn)代中國(guó)，新聞傳播技術(shù)決定著媒介的形態(tài)。因此，在科學(xué)技術(shù)史學(xué)的視野下構(gòu)建中國(guó)新聞傳播技術(shù)史學(xué)研究框架，是開(kāi)展相關(guān)研究的必然選擇。新聞攝影技術(shù)可以復(fù)制現(xiàn)實(shí)時(shí)空的神奇功能一旦運(yùn)用于傳播領(lǐng)域，即開(kāi)辟了新聞信息傳播的新天地。作者嘗試建立中國(guó)新聞傳

本書(shū)稿是國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“多卷本《中國(guó)新聞傳播技術(shù)史》”的研究成果之一，在現(xiàn)代中國(guó)，新聞傳播技術(shù)決定著媒介的形態(tài)。因此，在科學(xué)技術(shù)史學(xué)的視野下構(gòu)建中國(guó)新聞傳播技術(shù)史學(xué)研究框架，是開(kāi)展相關(guān)研究的必然選擇。新聞攝影技術(shù)可以復(fù)制現(xiàn)實(shí)時(shí)空的神奇功能一旦運(yùn)用于傳播領(lǐng)域，即開(kāi)辟了新聞信息傳播的新天地。本卷的主要內(nèi)容梳理了圍

本書(shū)稿是國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“多卷本《中國(guó)新聞傳播技術(shù)史》”的研究成果之一，在現(xiàn)代中國(guó)，新聞傳播技術(shù)決定著媒介的形態(tài)。因此，在科學(xué)技術(shù)史學(xué)的視野下構(gòu)建中國(guó)新聞傳播技術(shù)史學(xué)研究框架，是開(kāi)展相關(guān)研究的必然選擇。新聞攝影技術(shù)可以復(fù)制現(xiàn)實(shí)時(shí)空的神奇功能一旦運(yùn)用于傳播領(lǐng)域，即開(kāi)辟了新聞信息傳播的新天地。本卷的主要內(nèi)容梳理了圍

本書(shū)系中國(guó)科大文化育人系列叢之一。中國(guó)科大自建校之日，就秉持“紅專并進(jìn)，理實(shí)交融”校訓(xùn)，注重文化育人理念。從新中國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎阶罱艹龅目茖W(xué)大師都曾多次親臨科大校園，做報(bào)告、出任系主任、親自授課講學(xué)、交流解惑……言傳身教、潤(rùn)物無(wú)聲地滋養(yǎng)濡染科大學(xué)子科教報(bào)國(guó)、創(chuàng)新榮校的情懷與責(zé)任。新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記更是三次親臨中國(guó)科大視察

本書(shū)稿是國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“多卷本《中國(guó)新聞傳播技術(shù)史》”的研究成果之一，在現(xiàn)代中國(guó)，新聞傳播技術(shù)決定著媒介的形態(tài)。因此，在科學(xué)技術(shù)史學(xué)的視野下構(gòu)建中國(guó)新聞傳播技術(shù)史學(xué)研究框架，是開(kāi)展相關(guān)研究的必然選擇。新聞攝影技術(shù)可以復(fù)制現(xiàn)實(shí)時(shí)空的神奇功能一旦運(yùn)用于傳播領(lǐng)域，即開(kāi)辟了新聞信息傳播的新天地。作者嘗試建立中國(guó)新聞傳

本書(shū)涵蓋了新聞寫作和傳播的方方面面，介紹了新聞采訪的技巧、新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和寫作技巧、新聞編輯與評(píng)審的流程和要求、新聞傳播的多樣性和策略、新聞寫作中的倫理問(wèn)題等內(nèi)容。同時(shí)，本書(shū)也提供了豐富的實(shí)例、案例和練習(xí)，幫助讀者更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

本教材為廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校級(jí)教材建設(shè)項(xiàng)目，校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目——“新聞?dòng)⒄Z(yǔ)混合式教學(xué)項(xiàng)目”的配套教材，充分利用英語(yǔ)新聞時(shí)長(zhǎng)短、信息豐富、傳遞社會(huì)文化習(xí)俗的特點(diǎn)，可為學(xué)習(xí)者構(gòu)建一個(gè)完整真實(shí)的可學(xué)習(xí)的語(yǔ)境的特點(diǎn)，利用英語(yǔ)新聞作為素材，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)和辯技巧的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，適用于其他高校一二年級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)類課程。本教材教材共計(jì)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：解釋性報(bào)道、調(diào)查性報(bào)道、新聞特稿等，共五章。具體內(nèi)容包括：解釋性報(bào)道的概念與特征、解釋性報(bào)道的寫作要點(diǎn)、解釋性報(bào)道案例分析、解釋性報(bào)道參閱作品、“調(diào)查性報(bào)道”：概念與特征等。

本書(shū)是一部關(guān)于兒童信息傳播研究的學(xué)術(shù)專著。兒童在信息傳播的世界中并不是孤立的存在，作為主體的他們有著明顯的群體性、獨(dú)特性，需要成年人去正確認(rèn)知和接觸。兒童信息傳播研究，是兒童身心研究與信息傳播理論以及大數(shù)據(jù)信息技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的交叉融合，是隱性學(xué)科走向顯性學(xué)科的重要成果。該學(xué)術(shù)專著以兒童研究為切入點(diǎn)，深入探討以兒童群體為