《西班牙新聞傳播史》將西班牙歷史與新聞傳播業(yè)發(fā)展緊緊勾連，力圖從歷史發(fā)展脈絡(luò)出發(fā)，梳理西班牙新聞業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的動力機制。我國的外國新聞史研究，關(guān)注重點是盎格魯一薩克遜文化傳統(tǒng)的英、美等國新聞業(yè)的發(fā)展規(guī)律，而對西班牙這個曾經(jīng)在歐洲乃至世界歷史上產(chǎn)生過重要影響的國家的新聞傳播業(yè)，相關(guān)研究很少。西班牙獨特的新聞傳播體系與其

《四川新媒體發(fā)展研究》研究四川新媒體的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、存在問題及應(yīng)對措施。這里所說的新媒體，既有網(wǎng)絡(luò)、手機等新興媒體，也有報紙、廣播、電視、出版等傳統(tǒng)媒體創(chuàng)辦的新媒體，是傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合；既有進行新聞信息傳播的新媒體，也有運用網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體開展的商務(wù)運用，如網(wǎng)紅、互聯(lián)網(wǎng)餐飲、電子商務(wù)、共享單車等。該書分為三個

好開頭，一半文；好開頭讓人眼前一亮。而好的結(jié)尾或寓意深長，令人回味無窮，或言簡意賅，升華主題。故古人有“鳳頭豹尾”之說。好的開頭與結(jié)尾是好文章必不可少的條件，也是好文章的關(guān)鍵所在。本書是作者近些年在工作期間有關(guān)編輯、寫稿的思考與經(jīng)驗總結(jié)，結(jié)合具體實例，對好稿的開頭與結(jié)尾以及對全篇的作用做了深入淺出的分析，旨在與業(yè)界同行

世界傳媒產(chǎn)業(yè)評論（第13輯）

本書來自操瑞青的博士學(xué)位論文，該篇論文曾獲評江蘇省優(yōu)秀博士學(xué)位論文稱號�！坝新劚劁洝笔墙�代中國新聞活動中影響頗大的新聞用語，至今仍時常現(xiàn)身于當(dāng)代中國的新聞實踐中。本書將近代新聞業(yè)置于社會變遷的宏觀背景下，追溯了其“有聞必錄”口號從興起到衰落的整個過程，試圖據(jù)此窺測中國新聞活動百余年發(fā)展中所呈現(xiàn)的文化底色與本土特征。

《主流媒體的勞動節(jié)記憶（1950-2019）》以集體記憶理論為分析框架，展開對主流媒體的勞動節(jié)記憶問題的研究。研究致力于回答三個問題：（1）主流媒體的勞動節(jié)記憶是什么，（2）主流媒體的勞動節(jié)記憶為什么，（3）主流媒體的勞動節(jié)記憶應(yīng)該怎么樣。是什么的問題主要是通過對主流媒體記憶文本的內(nèi)容分析．探析勞動節(jié)的節(jié)日記憶與勞動記

本書介紹了全媒體時代英語新聞寫作的相關(guān)內(nèi)容。首先介紹了當(dāng)下中國學(xué)生英語新聞寫作面臨的話語背景；其次，介紹了全媒體時代新聞的核心價值、倫理和法規(guī)；再次，對當(dāng)下中國對外傳播的主要新聞媒體做了梳理，并介紹了西方主流媒體；最后，解析了全媒體時代英語新聞導(dǎo)語、特寫的特征并配備了相應(yīng)的實戰(zhàn)練習(xí)。

本教材在前三版的基礎(chǔ)上更新了聽力內(nèi)容并重新設(shè)計了練習(xí)，使之更適合新聞英語的教學(xué)需求。教材共有16個主題單元，涉及政治、經(jīng)濟、文化、教育、娛樂、體育、科技、自然等方面，所有視聽材料均有注解、聽力腳本，練習(xí)配有參考答案，以便學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和課堂任務(wù)檢查。本教材取材于近年來歐美澳主要英語國家各大電視媒體的公開放送內(nèi)容，配有約

建設(shè)性新聞是傳統(tǒng)媒體在新媒體時代立足于公共生活的一種新聞實踐或新聞理念。較之于傳統(tǒng)新聞學(xué)，建設(shè)性新聞強調(diào)的是從關(guān)注現(xiàn)象，到發(fā)現(xiàn)問題、提供解決方案，從告知信息，到參與對話、推動社會發(fā)展，賦予新聞信息以社會意義和公共價值，從而提升新聞媒體的社會影響力。本書精選了當(dāng)前歐美建設(shè)性新聞發(fā)展中的數(shù)十個典型案例進行深入解讀和分析，希

本書通過對新記《大公報》史料采集，對刊載內(nèi)容進行統(tǒng)計分析、分類研究、個案研究和抽樣分析，并與同類報刊的科學(xué)傳播進行比較研究。研究和總結(jié)新記《大公報》科學(xué)類副刊的歷史經(jīng)驗，可以清楚看到現(xiàn)今報刊在科普宣傳方面存在的問題，并為改革和提高今天的科學(xué)傳播工作，提供有益借鑒和啟示。