本書分為15課,主要內(nèi)容包括:電力系統(tǒng)與電力網(wǎng)、常見發(fā)電廠種類、為什么燃煤電站不環(huán)保、為什么垃圾能發(fā)電、怎樣利用生物質(zhì)發(fā)電、怎樣利用水力發(fā)電、怎樣利用核能發(fā)電、怎樣利用風(fēng)力發(fā)電、怎樣利用太陽能發(fā)電、風(fēng)光發(fā)電與儲能技術(shù)、太陽能電池的用途、新型電池的類型與發(fā)展、電力發(fā)展與新能源汽車等。
本書由四部分組成:前兩部分是論文的構(gòu)成要素以及其他寫作相關(guān)內(nèi)容、寫作方法及注意事項;第三部分是作者在論文寫作教學(xué)和指導(dǎo)論文寫作實踐中總結(jié)出的寫作攻略;第四部分是附錄,包括論文寫作的學(xué)術(shù)征引與注釋規(guī)范、參考文獻的著錄格式等。
本書涵蓋HSK5級的1300詞,貼合考試題型,對5級詞匯進行全方位的解析和有針對性的訓(xùn)練,使學(xué)習(xí)者真正掌握1300詞的用法。所列例題也均來自考試真題和2015版大綱樣卷,有助于考生有的放矢地進行考前訓(xùn)練。本書設(shè)計為21天突破HSK5級(1300詞)的詞匯解析用書。以天為單元,前20天每天學(xué)習(xí)65個詞語,最后一天為總測試
本書是于曉冰老師20多年語文教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),包括“雙減”背景下的語文教育觀點、教學(xué)方法、備考方法、教育理念等。具體內(nèi)容包括:語文學(xué)習(xí)中的“輸入”與“輸出”;查閱工具書,需用“五步法”等。
本書利用語料庫方法,基于一個100萬詞的的漢語口語語料庫LLSCC和一個100萬詞的書面語語料庫LCMC對漢語詞束進行研究。相關(guān)內(nèi)容分為定性討論和語料庫實證調(diào)查兩部分。定性討論部分包括漢語詞束的界定、識別和分類等內(nèi)容。語料庫實證調(diào)查包括主要包括以下三個方面:1)比較漢語自然會話和學(xué)術(shù)寫作兩種語體中,詞束在數(shù)量、結(jié)構(gòu)分類
本書針對漢語中介語語料庫建設(shè)中存在的隨意性問題,借鑒國內(nèi)外多種類型語料庫的建設(shè)經(jīng)驗,并結(jié)合作者的語料庫建設(shè)實踐與理論思考,研究、制定了漢語中介語語料庫建設(shè)標準。本書旨在推動語料庫建設(shè)的規(guī)范化、標準化與科學(xué)化,提高其建設(shè)水平,促進其健康發(fā)展,使其更好地為全世界的漢語教學(xué)與研究服務(wù),并為其他類型的語料庫建設(shè)提供參考與借鑒。
本書作者闞懷未,上海大學(xué)國際教育學(xué)院副院長,副教授,碩士生導(dǎo)師,美國哈佛大學(xué)訪問學(xué)者。裴雨來上海大學(xué)國際教育學(xué)院教授。江南,上海大學(xué)國際教育學(xué)院講師。 本書為上海大學(xué)寫作中心系列教材之一。以已在核心期刊上發(fā)表的漢語國際教育學(xué)術(shù)論文為案例,邀請論文作者撰寫論文寫作方法和反思,為漢語國際教育者撰寫論文提供參考,提升研究生
“一帶一路”國際中文人才培養(yǎng)模式構(gòu)建是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程,因此,本研究引入復(fù)雜動態(tài)理論的研究方法,基于“一帶一路”建設(shè)需要、緊緊圍繞人才培養(yǎng)的六大要素,對“一帶一路”中文復(fù)合型人才培養(yǎng)問題進行全方位、多層次的考察與透視,最終根據(jù)“一帶一路”倡議所涉及的不同層面、不同場域構(gòu)建出立體化的人才培養(yǎng)模式:首先,宏觀層面人才培養(yǎng)模
閩南方言是一種歷史比較悠久、發(fā)展相對緩慢、流播地域極其廣泛的漢語方言,常被稱為古代漢語的活化石,承載著豐富多彩的閩南文化。本書系統(tǒng)有序地對閩南方言的形成背景、閩南方言的概貌和特點、閩南方言的研究現(xiàn)狀、閩南方言內(nèi)含的文化價值等知識進行了歸納總結(jié)。本書依托對閩南方言相關(guān)知識的介紹,旨在引導(dǎo)讀者初步掌握方言記錄和方言研究的一
傳統(tǒng)語言文字學(xué),舊時稱為“小學(xué)”,分文字、音韻、訓(xùn)詁三科。作者為適應(yīng)時代需要,增改為六科“曰文字學(xué),曰音韻學(xué),曰雅學(xué),曰方言學(xué),曰語源學(xué),曰訓(xùn)詁學(xué)”,接著分別闡述其研究對象、學(xué)術(shù)源流,再以改學(xué)科代表著作為綱,帶動對該學(xué)科研究內(nèi)容、研究方法以及相關(guān)理論等專題論述。當(dāng)今研究傳統(tǒng)學(xué)問的人,尤其是中青年學(xué)者,其最為缺乏的