《語文課堂立體教學課型》是作者“語文課堂教學課型體系”的核心成果，是“語文課堂立體教學體系”的代表作。本書從藝術(shù)與科學的視角論證了語文課堂立體教學理論，并據(jù)之構(gòu)建了復(fù)合性的語文課堂立體教學課型，符合語文課堂教學的本質(zhì)與規(guī)律，有利于激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與能力，對于實現(xiàn)語文課堂教學*優(yōu)化、

視唱練耳實戰(zhàn)強化訓練

內(nèi)容簡介 《聲樂基礎(chǔ)與幼兒歌曲演唱》為高職高專學前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程教材，基于《高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準》《幼兒園教師專業(yè)標準》等國家標準基本理念，并根據(jù)我國幼兒園教學實踐編寫。主要內(nèi)容為聲樂基礎(chǔ)知識和基本技能、幼兒歌曲演唱與范唱，等等。

本書共四章：第一章為聲樂表演的理論概述：第二章為聲樂表演的發(fā)展研究；第三章為聲樂表演教學實踐中的問題探析；第四章為聲樂表演中的藝術(shù)處理與實踐。

本書主要內(nèi)容包括：普通高校聲樂教學理論概述、緘默知識理論在聲樂教學中的探索與實踐、辯證法在聲樂教學中的探索與實踐、認知學習理論在聲樂教學中的探索與實踐等。

本書以教育理論為基點，就美聲藝術(shù)理論的知識與美聲教育展開論述，主要內(nèi)容包括：美聲唱法概述、美聲演唱生理基礎(chǔ)、美聲演唱實用技巧、美聲演唱的技術(shù)難點、練聲訓練與練聲曲的選擇、當代美聲唱法教學存在的問題與反思。

本書站在聲樂教育的角度，對近年來聲樂表演藝術(shù)領(lǐng)域的多個熱點問題進行了研究。如審美特征、審美體驗等聲樂表演的基礎(chǔ)問題；與接受理論相結(jié)合的聲樂表演的發(fā)展問題；氣韻關(guān)系、個性培養(yǎng)、曲目選擇等聲樂表演的技術(shù)問題；表演者心理控制及教學實踐等教學問題；觀眾審美心理和聲樂文化市場等聲樂表演的環(huán)境問題等。

本書共八章，包括聲樂教學藝術(shù)的概述、聲樂教學的主體與客體研究、聲樂表演藝術(shù)的語言研究、聲樂表演藝術(shù)的歌唱技術(shù)研究等內(nèi)容。

本書共七章，內(nèi)容包括：中國民族聲樂概述、中國戲曲藝術(shù)概述、中國民族聲樂與戲曲的歷史淵源、中國民族唱法中戲曲元素的體現(xiàn)、中國民族聲樂與傳統(tǒng)曲藝的互相借鑒等。

本書共六章，內(nèi)容包括：五聲調(diào)式與民間多聲部音樂和聲的特征表現(xiàn)、以五聲調(diào)式為主的五聲性調(diào)式的轉(zhuǎn)調(diào)方式分析、音樂治療的分析、音樂治療中五聲調(diào)式的陰陽屬性及相關(guān)療法的應(yīng)用等。