本書(shū)介紹了用于大氣探測(cè)的高質(zhì)量?jī)x器的基本科學(xué)原理。討論了在實(shí)際大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)中使用的各類(lèi)傳感器，特別是用于地表的探測(cè)系統(tǒng)中的傳感器。還介紹了使用氣球探空提供豐富的大氣數(shù)據(jù)。為了詳細(xì)闡述所使用的探測(cè)技術(shù)，包括典型和特殊情況下許多大氣探測(cè)實(shí)際的例子，討論電子信號(hào)處理，數(shù)據(jù)采集和精確測(cè)量所需的數(shù)據(jù)處理原理�？蓪⒋髿馓綔y(cè)的悠久歷

《跟著二十四節(jié)氣過(guò)日子》介紹了與節(jié)氣有關(guān)的各方面內(nèi)容，包括時(shí)間、含義、物候、民俗、禁忌、氣候等。幫助讀者聆聽(tīng)古老的生活智慧，追尋嶄新的生活方式，在古老的節(jié)氣中找到對(duì)人生、工作、事業(yè)的啟發(fā)，具有很高的知識(shí)性和趣味性，也能滿(mǎn)足傳承知識(shí)、打開(kāi)視野的需要。

本書(shū)以EMRICES為例，介紹了氣候變化經(jīng)濟(jì)學(xué)集成評(píng)估模型的建模原理，可計(jì)算一般均衡模型開(kāi)發(fā)技術(shù)和EMRICES作為IAM的大量應(yīng)用分析，預(yù)測(cè)了未來(lái)氣候變化經(jīng)濟(jì)影響的發(fā)展趨勢(shì)，研究了人類(lèi)共同應(yīng)對(duì)氣候變化的治理政策。全球圍繞一個(gè)模型展開(kāi)，具有寫(xiě)作理論清晰，模型簡(jiǎn)明和應(yīng)用明確的特點(diǎn)，適合氣候變化研究人員、地球科學(xué)建模人員參

★非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題原創(chuàng)繪本《哇！故宮二十四節(jié)氣》以故宮古建筑為故事場(chǎng)景，展現(xiàn)春夏秋冬四季、二十四節(jié)氣、七十二物候的趣味情節(jié)。在故事中，講述習(xí)俗、探尋古建、發(fā)現(xiàn)藏品的文化魅力。同時(shí)，融入歷史、地理、與動(dòng)植物知識(shí)，使讀者感知非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的同時(shí)，獲得趣味、增長(zhǎng)知識(shí)。 ★幾百幅藝術(shù)家原創(chuàng)長(zhǎng)圖手繪呈現(xiàn)，將帶給讀者心靈享受和視

★非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題原創(chuàng)繪本《哇！故宮二十四節(jié)氣·春》以故宮古建筑為故事場(chǎng)景，展現(xiàn)故宮春季之美。在故事中，講述習(xí)俗、探尋古建、發(fā)現(xiàn)藏品的文化魅力。同時(shí)，融入歷史、地理、與動(dòng)植物知識(shí)，使讀者感知非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的同時(shí)，獲得趣味、增長(zhǎng)知識(shí)�！飵装俜�藝術(shù)家原創(chuàng)長(zhǎng)圖手繪呈現(xiàn)，將帶給讀者心靈享受和視覺(jué)震撼；賞四季變化

睡覺(jué)的時(shí)間到了，懂天氣的女孩貝兒和表弟迪倫還在說(shuō)悄悄話。轟��！天空中突然電閃雷鳴。迪倫害怕起地躲了起來(lái)。貝兒告訴迪倫，只要明白雷雨的知識(shí)就不會(huì)害怕了。聽(tīng)完貝兒的解釋后，迪倫晚上還會(huì)害怕雷電嗎？

看！天上的云逐漸多起來(lái)了。是會(huì)陰天，還是會(huì)小下雨、雷雨呢？迪倫希望不會(huì)影響到足球比賽。懂天氣的女孩貝兒熱心地幫朋友們解讀天氣中隱藏的線索。足球比賽會(huì)受到下雨影響嗎？

啪！砰！天上下起了冰雹！迪倫覺(jué)得房子要被砸塌了，心里害怕極了。懂天氣的女孩貝兒告訴他不用擔(dān)心，因?yàn)樗�知道關(guān)于冰雹的所有事情�？伤�的狗狗“大雨”卻躲在桌子下面怎么也不肯出來(lái)。為什么在炎熱的夏天，天上還會(huì)掉下冰塊呢？

不好了！大家上課時(shí)，外面的暴風(fēng)雪越來(lái)越大。科迪很擔(dān)心，他以為自己要被困到夏天雪化了才能回家！為了安慰大家，懂天氣的女孩貝兒告訴朋友們，為什么有時(shí)候會(huì)刮暴風(fēng)雪。暴風(fēng)雪能在放學(xué)前結(jié)束嗎？

天哪！祖父對(duì)貝兒和她的表弟迪倫說(shuō)，他正在追蹤一個(gè)熱帶風(fēng)暴！佛羅里達(dá)州陽(yáng)光燦爛，兩個(gè)孩子到這兒來(lái)是度假的，可不想遇到颶風(fēng)，尤其是迪倫！貝兒向迪倫解釋了熱帶風(fēng)暴的相關(guān)知識(shí)。他們這個(gè)周末還能好好過(guò)個(gè)假期嗎？