思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。小學(xué)階段，這門關(guān)鍵課程就是道德與法治，但課堂枯燥無(wú)味，甚至課時(shí)被挪用的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。本書根據(jù)小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教材，設(shè)計(jì)了一系列的配套課例資源包。編著深入挖掘教材，本著做“問(wèn)題解決方案提供者”的追求，進(jìn)行了小學(xué)階段道德與法治的課例研發(fā)。每個(gè)課例都有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，近半

本書分為3章，主要內(nèi)容包括：帶班策略、課程育人、育人故事。具體內(nèi)容包括：詩(shī)意成長(zhǎng)立德樹(shù)人；爭(zhēng)當(dāng)“小先生”養(yǎng)成“小公民”；培根鑄魂“荷”諧育人；以球?yàn)槊街�行合一；與蘭為友做“四雅”少年；節(jié)氣為伴活力生長(zhǎng)；石榴籽紅顆顆同心；讓苔花精神充盈童年；群星閃耀自信成長(zhǎng)；物品整理我能行等。

本書共分九章，用“全息”的思維方式看教育，從全息教育的視角思考教育的本質(zhì)。從全息教育的內(nèi)涵及理論的闡釋(第一章)，到全息教育在外小20年實(shí)踐歷程的梳理(第二章)，再到全息教育的實(shí)踐設(shè)計(jì)及變革路徑(第三章)，進(jìn)而闡述學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域的變革：從全息教育的管理取向到全息教育的課程實(shí)踐，從五育融合的德育架構(gòu)到全息教育的學(xué)教變革，再

本書為作者在小學(xué)體育教學(xué)一線多年實(shí)踐探索的成果總結(jié)，包括教學(xué)案例、教學(xué)科研、課程改革、海外培訓(xùn)和校園足球等五個(gè)部分。作者根據(jù)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各類具體問(wèn)題，通過(guò)調(diào)研、論證和探索，設(shè)計(jì)解決路徑，研究解決方法，制訂實(shí)踐方案，總結(jié)實(shí)踐成果。這些來(lái)自一線的鮮活的教學(xué)實(shí)踐與探索，一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

本書是基于成都市雙流區(qū)東升迎春小學(xué)“閱讀三餐”課程建設(shè)前期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而開(kāi)發(fā)的圖書館閱讀指導(dǎo)課配套讀物，編排了螺旋上升的12個(gè)圖書館閱讀主題，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)圖書館、圖書館禮儀我知道、圖書分類我能行、了解書的結(jié)構(gòu)、圖書館公約等。

本書以2022版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)任務(wù)群為設(shè)計(jì)理念,根據(jù)現(xiàn)有的統(tǒng)編教材,按照自然單元進(jìn)行單元整組設(shè)計(jì)。每單元根據(jù)人文主題和語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)型大任務(wù),確定單元核心目標(biāo)。以核心目標(biāo)為導(dǎo)向,分設(shè)子目標(biāo),設(shè)計(jì)若干子任務(wù),并建構(gòu)每單元的實(shí)施框架圖,作為教學(xué)的導(dǎo)航,引領(lǐng)教師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,始終保持單元整組推進(jìn)的意識(shí)。在每

本書稿是一本教孩子提高解題技巧的讀物。書稿系統(tǒng)介紹了小學(xué)必須要掌握的加、減、乘、除的速算技巧,在此基礎(chǔ)上詳細(xì)講述了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的速算方法。書中每一種速算技巧都有簡(jiǎn)單的公式或口訣介紹,并配以形象的配圖進(jìn)行講解,能夠幫助孩子進(jìn)行形象理解,加深記憶,從而掌握速算的步驟;每一種速算技巧之后都設(shè)置了適當(dāng)數(shù)量的練習(xí)題目,以此來(lái)鞏固所

本書包含7冊(cè)繪本和1冊(cè)活動(dòng)用書,專門為中國(guó)學(xué)生打造,與小學(xué)英語(yǔ)教材完全匹配,其話題、詞匯、句型及語(yǔ)法現(xiàn)象均與主教材相匹配,并蘊(yùn)含豐富的德育主題,既可以在課堂教學(xué)場(chǎng)景下使用,也可以作為課后讀物或開(kāi)展家庭閱讀時(shí)使用。

本書是一套教孩子自主、高效學(xué)習(xí)的書。孩子進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)一下子成為重中之重。小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,不僅決定著孩子小學(xué)、中學(xué)的成績(jī),還將深深影響孩子未來(lái)的發(fā)展。為此,本套書從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力三方面來(lái)幫助孩子提高學(xué)習(xí)水平,讓孩子學(xué)得好、學(xué)得快,學(xué)科均衡發(fā)展,讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單又輕松。

本書基于小學(xué)音樂(lè)教師致力“器樂(lè)進(jìn)課堂”的教學(xué)實(shí)踐，探索并歸納可復(fù)制的、可推廣的教學(xué)模式和可借鑒的特色課程文本；使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)作品，包括學(xué)唱歌曲、聽(tīng)賞音樂(lè)的過(guò)程中，既學(xué)會(huì)固定音高樂(lè)器的演奏技能，又借助樂(lè)器的功能豐富音樂(lè)感受、深化音樂(lè)體驗(yàn)，輔助學(xué)生從聽(tīng)、唱、奏、創(chuàng)等多方面提升音樂(lè)能力與素養(yǎng)。