本書以鋼琴教學(xué)法研究為基礎(chǔ)，對鋼琴的教學(xué)方法、演奏技巧和舞臺表演心理等問題展開了論述，介紹了鋼琴樂器的演變史和鋼琴藝術(shù)發(fā)展史，引導(dǎo)讀者對鋼琴形成一個基本的了解。詳細(xì)論述了鋼琴教學(xué)法的構(gòu)建，試圖厘清鋼琴和鋼琴教學(xué)方法之間的關(guān)系，又具體介紹了鋼琴演奏技巧教學(xué)，為鋼琴演奏技巧實踐教學(xué)提供了建設(shè)性指導(dǎo)。同時根據(jù)對鋼琴舞臺表演心

本教材結(jié)合當(dāng)前幼兒園一線教學(xué)實踐和職業(yè)院校技能大賽考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課程，實現(xiàn)高職“崗課賽證”融通，通過鋼琴彈奏、幼兒歌曲伴奏等基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握幼兒園教學(xué)崗位所必需的幼兒歌曲伴奏與彈奏技能。教材包括鋼琴基礎(chǔ)和幼兒歌曲伴奏兩部分內(nèi)容，第一部分通過“鋼琴基礎(chǔ)知識”“基本練習(xí)曲”“樂曲”“手指流暢練習(xí)”“音階練習(xí)”

本書是一本以高等學(xué)校音樂課堂教學(xué)為研究對象的教育學(xué)專業(yè)著作，全書共分為七個章節(jié)，涵蓋了高校音樂課堂教學(xué)的概念、現(xiàn)狀、設(shè)計、教材選擇、教學(xué)方法、數(shù)字化資源應(yīng)用以及教學(xué)評價策略等方面的內(nèi)容。本書旨在為高等院校音樂教育工作者提供參考和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)對新時代高校音樂教育的挑戰(zhàn)，提高音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。本書內(nèi)

本書通過對歌劇藝術(shù)概述，歌劇中的聲部劃分、多聲部形式等相關(guān)知識，讓讀者了解歌劇人物的唱腔、歌劇演唱與表演的技術(shù)技巧以及經(jīng)典解讀，講述了歌劇藝術(shù)的基本概念，并對歌劇舞臺表演的技巧與歌劇表演的藝術(shù)進行了介紹。

本書從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出和定位介紹入手，針對鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村法治治理思維、農(nóng)村糾紛與和解、農(nóng)村糾紛的訴訟與調(diào)解、農(nóng)村多元糾紛解決機制進行了分析研究，闡述了鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)村法治建設(shè)、農(nóng)村法治化基層治理推進策略以及農(nóng)村法治化治理路徑。

本書共七章，立足于鋼琴演奏技巧及教學(xué)實踐的相關(guān)內(nèi)容，論述了有關(guān)鋼琴演奏的理論依據(jù)、常用技巧以及在不同階段、不同形式、不同樂曲中的演奏教學(xué)。

本書是一部教學(xué)研究文集,圍繞高校音樂教育與藝術(shù)實踐展開詳細(xì)論述,對高校音樂教育基礎(chǔ)進行了基本的概述,同時詳細(xì)介紹了高校音樂教育原理,深度探究了高校音樂教育領(lǐng)域,包括欣賞領(lǐng)域、表現(xiàn)領(lǐng)域、創(chuàng)造領(lǐng)域、文化領(lǐng)域等;還剖析了高校音樂教育創(chuàng)新思路,并以薩克斯教學(xué)為例分析具體實施方法;此外,探索了高校音樂教育的多維評價,展望了高校音

本書分基礎(chǔ)篇和躍升篇兩部分，基礎(chǔ)篇包括鋼琴音樂教育概述、鋼琴音樂教育的基本功能、鋼琴音樂教育中的“教”與“學(xué)”；躍升篇包括創(chuàng)新人才培養(yǎng)與鋼琴音樂教育、互聯(lián)網(wǎng)時代鋼琴音樂教育探索、創(chuàng)新人才培養(yǎng)導(dǎo)向下鋼琴音樂教育創(chuàng)新。

本書共六章，內(nèi)容包括：多元文化視角對高校音樂教育的影響、多元文化視角下高校音樂教育的審美、多元文化視角下高校音樂教育的學(xué)生培養(yǎng)、多元文化視角下高校音樂教育的創(chuàng)新實踐、多元文化視角下的高校音樂教育策略研究等。

本書對高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系的優(yōu)化與實踐進行研究與探討，通過對高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系建設(shè)中的核心要素進行認(rèn)識，分析高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系建設(shè)的成果，并對高職學(xué)前教育專業(yè)與音樂課程之間的關(guān)系進行分析，對高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系優(yōu)化工作的側(cè)重點進行分析，構(gòu)建出高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系優(yōu)化的路徑，并