《化學(xué)分析技術(shù)》依據(jù)高等職業(yè)教育工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對化學(xué)分析技術(shù)課程的要求，結(jié)合檢驗檢測崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)職業(yè)核心能力為目標(biāo)，引入任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，選擇企業(yè)典型案例作為工作任務(wù)，分析完成任務(wù)需要的基本方法和所需要掌握的基礎(chǔ)知識，突出完成任務(wù)的過程、步驟和技能。本教材共分為九個學(xué)習(xí)情境，即化學(xué)分析實驗基礎(chǔ)知識

《大學(xué)化學(xué)實驗（Ⅳ）——物理化學(xué)實驗》是依據(jù)教育部化學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的《化學(xué)類專業(yè)化學(xué)實驗教學(xué)建議內(nèi)容》，秉承“夯實基礎(chǔ)、注重實操、強(qiáng)化設(shè)計、旨在創(chuàng)新”的原則所編寫的實驗課教材。全書包括緒論、常用測量技術(shù)、常用儀器及使用、熱力學(xué)實驗、動力學(xué)實驗、電化學(xué)實驗、表面化學(xué)與膠體化學(xué)實驗、物質(zhì)物理性質(zhì)測定實驗共八章內(nèi)

《基礎(chǔ)化學(xué)實驗》共分7章。第1章為緒論；第2、3章為基礎(chǔ)化學(xué)實驗基本知識和基本操作；第4章為無機(jī)化學(xué)實驗，選編20個實驗；第5章為分析化學(xué)實驗，選編18個實驗；第6章為有機(jī)化學(xué)實驗，選編21個實驗；第7章為物理化學(xué)實驗，選編14個實驗。全書在培養(yǎng)學(xué)生基本實驗技術(shù)和技能的基礎(chǔ)上，注重提高分析問題和解決問題的能力，以及綜合

本教材分兩部分，一是基本實驗操作技能的訓(xùn)練，二是有機(jī)合成實驗。實驗部分以不同類型化合物的合成為主線，首先簡要總結(jié)介紹了每一類化合物的常用合成方法，篩選有代表性的合成實驗供學(xué)生操作，且書中許多實驗可以組合成連續(xù)合成實驗，相當(dāng)于多步驟合成實驗，合理組合，可使前面實驗的產(chǎn)品成為后面實驗的原料，減少了污染和浪費。實驗均基于小量

《物理化學(xué)實驗》（第二版）在介紹了物理化學(xué)實驗的目的和要求、實驗室安全防護(hù)、實驗數(shù)據(jù)的表達(dá)和處理后，安排了20個基礎(chǔ)實驗，涉及化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、電化學(xué)、膠體與界面化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)等內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力和創(chuàng)新意識，本書列出了6個綜合實驗。本書在各實驗項目中將實驗內(nèi)容、儀器使用方法、實驗數(shù)據(jù)處理、思考題、相

《基礎(chǔ)化學(xué)實驗》以無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)四門基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)科的實驗為主體，旨在有限的課時內(nèi)使學(xué)生能夠完成四大基礎(chǔ)化學(xué)實驗及實踐訓(xùn)練。相較于傳統(tǒng)《基礎(chǔ)化學(xué)實驗》教材，編者在本書中延續(xù)和凸顯了四大基礎(chǔ)化學(xué)實驗各自的系統(tǒng)性和完整性，同時重新調(diào)整并融合了實驗內(nèi)容，淘汰了使用老舊儀器的實驗，刪除了不必要的重復(fù)性實驗，

本書向我們講述了元素發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的過程，從舍勒發(fā)現(xiàn)“火焰空氣”，到拉瓦錫發(fā)表個現(xiàn)代化學(xué)元素列表；從戴維利用電解法發(fā)現(xiàn)堿性金屬，到本生和基爾霍夫借助分光鏡發(fā)現(xiàn)“烈性金屬”；從門捷列夫發(fā)現(xiàn)周期規(guī)律，到瑞利對惰性氣體的研究等。

鳥糞為什么是白色的？尺子和橡皮放一起為什么會融化？饅頭燃燒后會得到什么？……本書用通俗易懂的語言、趣味十足的漫畫、簡明扼要的體例，回答了300個源自生活的腦洞問題。如果你是學(xué)生黨，這本書將引導(dǎo)你從生活中培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立科學(xué)思維方式，找到學(xué)習(xí)化學(xué)的秘訣。如果你是一個化學(xué)愛好者，這本書將從

儀器分析技術(shù)(第3版十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材)

本教材為全國普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)十三五規(guī)劃教材的第二輪修訂品種，在上一版的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)《中國教育現(xiàn)代化2035》《健康中國2030規(guī)劃綱要》等相關(guān)文件精神，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，體現(xiàn)全國衛(wèi)生類（藥學(xué)）專業(yè)技術(shù)資格考試、國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試的有關(guān)新精神、新動向和新要求。教材編寫融合課程思政的元素，將價值塑造、知識