本書(shū)介紹了雷鋒的生平,內(nèi)容包括:平凡卻偉大的雷鋒、艱難卻堅(jiān)韌的雷鋒、雷鋒的荊棘路、雷鋒的日記、雷鋒的離世、雷鋒精神永存、體味《雷鋒日記》。
沒(méi)有領(lǐng)土,不成國(guó)家,既有國(guó)家,必有國(guó)防。從古至今,每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地堅(jiān)守著自己的領(lǐng)土,保衛(wèi)自己的家園!皣(guó)防教育知識(shí)文庫(kù):國(guó)防觀念卷”是一套意在講述國(guó)防觀念樹(shù)立讀者國(guó)防意識(shí)和保家衛(wèi)國(guó)思想的叢書(shū)。此叢書(shū)共分為六個(gè)單本,分別為:《聞鼙鼓則思良將:圓你將軍夢(mèng)》、《鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái):經(jīng)典戰(zhàn)例剖析》、《按轡徐行細(xì)柳營(yíng)
本書(shū)分“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”、“另一種話”、“面對(duì)明天讓我們從容些”、“要橋梁,不要圍墻”、“苦難記憶”五個(gè)部分,講述構(gòu)建一個(gè)新的道德結(jié)構(gòu)日益重要
本書(shū)通過(guò)“必須喚起民族的良知”、“我們需要一場(chǎng)靈魂拷問(wèn)”、“真話比整個(gè)世界的分量還重”、“謙卑地使用權(quán)力”四個(gè)部分,敲擊出如民主、自由、揭露專制、政治、權(quán)利、正義等關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確地表達(dá)出要讓公民擁有最大限度地發(fā)揮、參與和管理公共事務(wù)的意識(shí)和能力。
本書(shū)通過(guò)“蓮的心事”、“猜猜我有多愛(ài)你”、“歡愁歲月”、“執(zhí)子之手,與子偕老”、“給我的孩子們”五個(gè)部分,讓人們思考愛(ài)情、親情、代溝、成長(zhǎng)的煩惱、父母的期待等困擾他們的問(wèn)題并提供解決之道。
本書(shū)結(jié)合古代中國(guó)人的存在方式對(duì)儒家修身理論進(jìn)行了系統(tǒng)的批判性研究,重點(diǎn)揭示了現(xiàn)代文明修身這一話語(yǔ)體系和實(shí)踐機(jī)制對(duì)人的自由全面發(fā)展的現(xiàn)代啟示和重要意義。全書(shū)從過(guò)程規(guī)定性、目的規(guī)定性、要素規(guī)定性和關(guān)系規(guī)定性維度系統(tǒng)分析了現(xiàn)代文明修身的科學(xué)內(nèi)涵和邏輯起點(diǎn),梳理和研究了現(xiàn)代文明修身理論的歷史資源與現(xiàn)代承接、哲學(xué)基礎(chǔ)與借鑒理論,
《思想政治教育方法論(修訂版)》以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),根據(jù)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展的實(shí)際與需要,按照世界觀與方法論相統(tǒng)一的原則,論述了思想政治教育方法論的基本概念、研究對(duì)象、理論基礎(chǔ)、功能特點(diǎn)、歷史發(fā)展及繼承改革;運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識(shí)論,采用系統(tǒng)方法,建構(gòu)了以思想政治教育認(rèn)識(shí)方法
公共精神是一個(gè)含義廣泛而深刻的概念。它是一個(gè)龐大的知識(shí)體系,涉及到人類的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等所有的公共生活領(lǐng)域,對(duì)它的研究是一個(gè)帶有全局性和恒常性的課題。在當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中,開(kāi)展對(duì)公共精神的研究,將具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本研究將著力探討公共精神生發(fā)的內(nèi)在機(jī)理,揭示公共精神與現(xiàn)代化的種種訴求之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
自1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立至今,新中國(guó)已走過(guò)了60年的風(fēng)雨歷程。歷史是一面鏡子,我們可以從多視角、多側(cè)面對(duì)其進(jìn)行解讀。然而有一點(diǎn)是可以肯定的,那就是,半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、教育、科技、社會(huì)、民生等領(lǐng)域,都發(fā)生了深刻的變化,中國(guó)人民站起來(lái)了,中華民族已屹立