北極、北冰洋社會科學(xué)研究，日益成為國際社會一門顯學(xué)。2018年，我國政府頒布《中國的北極政策白皮書》，將中國定義為地緣上的近北極國家。我國大、小興嶺地區(qū)鄂倫春族等傳統(tǒng)狩獵、漁獵民族，在環(huán)境、文化、歷史等方面與北歐、北美、俄羅斯西伯利亞、北冰洋地區(qū)民族存在諸多相似，在應(yīng)對諸如現(xiàn)代化迅猛擴(kuò)散、氣候變化、生態(tài)危機(jī)、移民文化沖

本書是知名社會學(xué)家費(fèi)孝通先生于20世紀(jì)40年代在美國讀書和考察及上世紀(jì)80年代重訪美國時(shí)的觀感筆記，包括《美國人的性格》《初訪美國》《訪美掠影》這三部分內(nèi)容，書中以獨(dú)特的視角回顧了美國的歷史，以敏銳的觸角分析了美國人的性格及這種性格在推動美國走向崛起中的作用。此外，作者還對比了美國文化與歐洲文化、中國文化的不同，這種對

本書以社會轉(zhuǎn)型期俄羅斯民族精神作為研究對象，以自然環(huán)境、歷史文化、社會發(fā)展為研究背景，以“俄羅斯思想”為民族精神研究的線索，展開比較分析和系統(tǒng)分析，突出整體性。首先，對俄羅斯民族精神研究的已有成果展開綜述；其次，界定概念比對差異；再次，就俄羅斯民族精神形成與發(fā)展的自然環(huán)境、歷史文化、社會發(fā)展進(jìn)行闡述；最后，詮釋社會轉(zhuǎn)型

本書以社會轉(zhuǎn)型期俄羅斯民族精神作為研究對象，以自然環(huán)境、歷史文化、社會發(fā)展為研究背景，以“俄羅斯思想”為民族精神研究的線索，展開比較分析和系統(tǒng)分析，突出整體性。首先，對俄羅斯民族精神研究的已有成果展開綜述；其次，界定概念比對差異；再次，就俄羅斯民族精神形成與發(fā)展的自然環(huán)境、歷史文化、社會發(fā)展進(jìn)行闡述；最后，詮釋社會轉(zhuǎn)型

心理文化學(xué)是從心理與文化相結(jié)合的視角從事大規(guī)模文明社會比較研究的學(xué)問。本書是采用心理文化學(xué)視角研究日本人、日本國的成果。全書分為三個部分：上編梳理了“日本論”的學(xué)術(shù)脈絡(luò)，明確了心理文化學(xué)的學(xué)術(shù)定位；中編圍繞日本人的“基本人際狀態(tài)”的四個維度展開分析，是在心理文化學(xué)視角下對日本人在人類“生存譜”上的定位；下編是對日本國家

戴季陶曾留學(xué)日本多年，與日本各階層有過深入的交往，因此對日本有著通透的認(rèn)識。在本書中，他縱論日本從皇權(quán)、國禮、信仰、宗教到武士、財(cái)閥、政黨、國民的方方面面，用理性的態(tài)度對中日兩國國民性進(jìn)行了深刻剖析，用扎實(shí)的證據(jù)披露了近代中日關(guān)系中大量鮮為人知的歷史事實(shí)。雖已成書近一個世紀(jì)，《日本論》仍是中國人了解日本的經(jīng)典之作。本書

本書簡明扼要地闡述了研究民族和民族主義的族群象征法，同時(shí)闡述了安東尼·D.史密斯對這種方法的貢獻(xiàn)及其在民族和民族主義核心問題研究中的應(yīng)用。內(nèi)容如下：通過持續(xù)系統(tǒng)的論證，闡述族群象征主義產(chǎn)生的理論背景；解釋它對民族的形成、存續(xù)和變革及民族主義的作用的分析；論證族群象征法對該領(lǐng)域過去和現(xiàn)在的正統(tǒng)學(xué)說的重要補(bǔ)充

中國農(nóng)業(yè)人類學(xué)的使命是用人類學(xué)知識體系，以傳統(tǒng)的中華農(nóng)耕文明為背景，探索鄉(xiāng)土社會的內(nèi)部規(guī)律，包括天地人和、宗法社會、土地倫理、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、耕讀傳家等，特別是在社會轉(zhuǎn)型的今天，配合鄉(xiāng)村振興，尋求中華社稷推展中的文化和歷史法則。本書基于對這一概念的理解，在收集梳理古今文獻(xiàn)和田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，力圖從“鄉(xiāng)土社會”“農(nóng)儀農(nóng)藝”“城

本書是法國技術(shù)哲學(xué)家斯蒂格勒對原始自戀的毀滅進(jìn)行思考的繼續(xù)，是其著作《象征的貧困》中的第一部。斯蒂格勒認(rèn)為，我們時(shí)代的特征就是工業(yè)技術(shù)對象征控制的把持，其中美學(xué)既是經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭的武器，也是該戰(zhàn)爭的劇場。由此產(chǎn)生了一種貧困，其中的制約條件取代了人生經(jīng)歷。本書是對當(dāng)下時(shí)代特異性歷史趨勢的論述，他通過對法國大選情況、工業(yè)時(shí)代的物

隨著社會思潮的急劇轉(zhuǎn)向，學(xué)術(shù)研究向?qū)W科交叉融合轉(zhuǎn)向，教育手段向高技術(shù)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型。學(xué)科交叉促進(jìn)新知識的誕生、新觀念的形成，讓研究走向深化。近年來，文學(xué)人類學(xué)研究借助文獻(xiàn)學(xué)、考古學(xué)、天文學(xué)、分子人類學(xué)、大歷史的學(xué)科交叉，通過文獻(xiàn)和田野推動了學(xué)科向縱深發(fā)展，形成了神話考古、文明探源、認(rèn)知神話學(xué)、文化文本、圖像學(xué)、故事人類學(xué)