幼兒園課程資源開發(fā)與利用叢書有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)踐性，每類資源的開發(fā)和活動(dòng)的組織都是幼兒園實(shí)踐過(guò)的；二是操作性，幼兒園提供了某資源開發(fā)和利用的理念、路徑、方法和具體的活動(dòng)，可以為同行提供范例和借鑒；三是普適性，這套叢書涉及的資源都是日常生活中普遍存在的、與幼兒生活密切相關(guān)的。本書為其中一冊(cè)，從資源介紹、開發(fā)理念、資源

品格優(yōu)勢(shì)教育是培養(yǎng)教師德性的一種重要途徑，但是，“教什么”“如何教”一直制約著教師品格優(yōu)勢(shì)教育的成效。本研究基于扎根理論構(gòu)建了“以人性為中心，以智慧和意志力為支撐”的幼兒園教師品格優(yōu)勢(shì)三維結(jié)構(gòu)模型。幼兒園教師品格優(yōu)勢(shì)發(fā)展具有情景性，微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外在系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)四者之間的整體關(guān)聯(lián)和動(dòng)態(tài)平

本書是作者多年的教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上，吸收了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外O一6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展和語(yǔ)言教育全新理論和研究成果，也收集了大量家庭、幼兒園、早教中心語(yǔ)言教育活動(dòng)的實(shí)例，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。特點(diǎn)是：首先，設(shè)計(jì)思路新穎，結(jié)構(gòu)完整。既有語(yǔ)言發(fā)展和語(yǔ)言教育的相關(guān)理論，又有可以借鑒和應(yīng)用的實(shí)踐材料和內(nèi)容，如每個(gè)年齡段都有兒童語(yǔ)

本書由基礎(chǔ)理論篇和實(shí)踐操作篇兩個(gè)部分構(gòu)成，共六個(gè)章節(jié)�；�礎(chǔ)理論篇包括：第一章幼兒舞蹈游戲概述、第二章幼兒園舞蹈游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與支持、第三章幼兒園舞蹈游戲活動(dòng)的觀察與評(píng)價(jià)。實(shí)踐操作篇包括：第一章小班幼兒舞蹈游戲活動(dòng)案例、第二章中班幼兒舞蹈游戲活動(dòng)案例、第三章大班幼兒舞蹈游戲活動(dòng)案例�；�礎(chǔ)理論篇主要是基礎(chǔ)性的知識(shí)梳理，幫助

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本畫冊(cè)是對(duì)深圳大學(xué)附屬南山幼兒園自然課程的成果展覽的呈現(xiàn)，書中收錄2023年5月在深圳大學(xué)展出的作品600余幅。這些作品反映了老師帶領(lǐng)孩子們跟隨校園四季的腳步賞花、觀鳥、采摘荔枝等對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。畫冊(cè)設(shè)置了“探秘宇宙”“星辰大�！薄捌�車”“萬(wàn)物生”“小學(xué)暢想曲”“心中的服裝”等版塊，形式有繪畫、攝影、手工、原

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