本書是一部小說集。該書收錄了作家在不同創(chuàng)作階段的代表作品，幾百篇的作品精選展現(xiàn)了其獨特的文學(xué)風(fēng)格和深厚的文學(xué)底蘊。作者以細(xì)膩的筆觸刻畫了鄉(xiāng)村人物形象，情節(jié)跌宕起伏。從不同人物角色的故事發(fā)展中，感受獨特的現(xiàn)實主義氣息，作者關(guān)注社會現(xiàn)象和人性百態(tài)，又具備浪漫主義色彩，描繪了一個又一個的虛構(gòu)世界。作品中的主人公們命運多舛，他

1927年的六國飯店，是舊軍閥、舊政客、買辦資本家、冒險家們的樂園。當(dāng)舊中國正在痛苦中死去，宛如鯨落，卻滋養(yǎng)了無數(shù)蟲豸的狂歡。在局外冷眼觀看這場狂歡的一位老者，被卷入1927年大歷史的旋渦中心——六國飯店，內(nèi)心充滿了掙扎與絕望。一個月后，老者自沉于頤和園魚藻軒。本書描寫的正是在局外冷眼觀看這場狂歡的王國維。作為昨日世界

《蘋果核里的桃先生》收錄五篇小說，分別紀(jì)念偉大的現(xiàn)代數(shù)理邏輯學(xué)家蒙塔古、克里普克、康托爾、希爾伯特和圖靈。蒙古軍隊圍攻撒馬爾罕、宋蒙聯(lián)手攻打蔡州、芳蒂人擄掠阿散蒂人，可以退敵的詩篇、念動理一分殊的威力、寄存金凳子的云梯神所，種種歷史與想象在小說中奇妙地結(jié)合在一起，化育出這五篇故事飽滿、神采飛揚的小說。

本書是一部國內(nèi)原創(chuàng)的長篇小說。講述的是欽天監(jiān)司辰官，人稱“救急教授”的云懷符在宋熙寧六年(公元1073年)，因為一場意外，一腳踏入了紛亂旋渦的最中心……京畿重地，堂堂宗姬被人拐賣；政事堂開倉賑災(zāi)，常平倉百萬石存糧卻一夜被盜；學(xué)生以性命為注，賭十日之內(nèi)下雨，逼恩師辭官！云懷符以自己擅長的邏輯推演，一路解除迷障、破解難題，

《我要上學(xué)》是一部長篇幻想小說，本書為該系列的最后一本。女主衛(wèi)三蘇醒在星際的一顆垃圾星，成為了一個失學(xué)兒童，靠撿垃圾變廢為寶，終于趕在開學(xué)季攢了一筆錢，立刻要去報名上學(xué)，立志成為機(jī)甲師。萬萬沒想到，因為貪圖便宜報錯了專業(yè)，成了一名需要在一線戰(zhàn)斗的機(jī)甲單兵。但環(huán)境不能使她屈服，她趁著空閑時間自學(xué)成才，并且在軍校認(rèn)識了其他

《竹匠》是一本現(xiàn)實題材小說，旨在弘揚非遺傳統(tǒng)竹編文化。小說以四川省宜賓市蜀南竹海為地圖背景，以弘揚竹編文化傳承為主線，情節(jié)緊湊，故事精彩。主要講述了應(yīng)廟大學(xué)生許悠然因為要做一篇非遺論文而結(jié)識了名不見經(jīng)傳的小竹匠杜方知，從而開啟了一場宣揚竹編竹工藝文化傳承的邂逅與交往盛宴。從鎮(zhèn)上比賽一鳴驚人，到寧橋公司舉辦的千人大賽斬獲

長篇小說《風(fēng)雨青春》是作者繼《鵝頭山下》之后又一部精品力作，講述一位雖然出身低微但對未來充滿向往的農(nóng)村青年只身闖世界的故事。小說以溫情的筆觸描摹孤勇者的青春印記和心路歷程�，F(xiàn)實與理想，文學(xué)與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，城鄉(xiāng)生活與社會沖突，紛繁交織在一起。這部小說如同一幅東北人的繪畫長卷，全景式地展現(xiàn)了特定歷史時期黑土

《文明的頌歌》是一部跨越時空的科幻小說，它以宏大的敘事手法，將讀者帶入一個古老文明與未來科技交織的世界。書中通過三個獨立而又相互關(guān)聯(lián)的故事——《贊神的宮殿》《敦煌遺書》和《潛龍在淵》，展現(xiàn)了中華民族在不同歷史時期面對外星文明挑戰(zhàn)時的堅韌與智慧�！顿澤竦膶m殿》講述了在未知的宇宙深處，人類發(fā)現(xiàn)了一個神秘的外星飛船“拉瑪”，

本書是一部中篇小說，作者講述了一個南方小村莊中圍繞7個人展開的7個故事，分別為顧德尚的棋事、舞者馬向山、詩人馬自達(dá)、尋找牛永久、愛上馬小玲等。一個個鮮活獨特的面孔，演繹了一方水土上的生動形象，從不同的切面，展現(xiàn)出問溪這個村莊的別樣內(nèi)涵，展示了一個歷史微縮下浙南鄉(xiāng)村的原生版本。作者描繪了一幅幅人生畫卷，構(gòu)建了鄉(xiāng)村群像，并

《風(fēng)在蛙聲里》是一本回憶錄式的長篇小說，講述了一位農(nóng)民作家的成長，具有濃厚的現(xiàn)實主義風(fēng)格。本書以時代進(jìn)程中國家大力發(fā)展文化建設(shè)為背景，用農(nóng)民作家何括的成長經(jīng)歷為線，串聯(lián)起幾代農(nóng)民作家的成長和命運。何括走出農(nóng)村成為專業(yè)的文學(xué)創(chuàng)作者，甚至走出國門到歐洲學(xué)習(xí)交流，這一路除了他自身對文學(xué)創(chuàng)作的堅持，也與政策上對培養(yǎng)扶持工農(nóng)作家