君子一詞由來已早，君子文化古已有之，源遠(yuǎn)流長。在漫長歷史歲月里，人們對“君子”含義的理解發(fā)生了很大的變化，賦予了多重的內(nèi)涵，作出了不同的界定，但其中一以貫之的根本點，則在于以“君子”為楷模，樹立一種理想人格，倡導(dǎo)一種理想人格，使更多的人學(xué)習(xí)“君子”以追求這種理想人格。從近現(xiàn)代中國發(fā)現(xiàn)“君子”，不僅是對中華美德和君子人格
這是一套歷史漫畫讀物，5冊書以歷史發(fā)展的時間為軸，講述從遠(yuǎn)古到魏晉南北朝時期的興衰與變遷。書中內(nèi)容分為兩部分，歷史事件為其一，各時代的人文、社會結(jié)構(gòu)與現(xiàn)象為其二。其中歷史事件以故事敘述的方式，采用連環(huán)畫（文字+插圖）的形式進(jìn)行展現(xiàn)，而時代人文、結(jié)構(gòu)與現(xiàn)象則用知識點的形式進(jìn)行總結(jié)和展示，務(wù)求給讀者以輕松愉悅的閱讀體驗之余
我們?yōu)槭裁匆x史書？如果我是那個古人我該怎么做？我們要向古人學(xué)什么？什么是《史記》的春秋精神？……王令樾教授讀史三部分：那個時代，那個時代中的那群人，那群人的所作所為。
古人為何熱衷修仙？他們是如何修仙的？ “神仙是人做，修煉不辭勞。”與全世界各民族都有的具有先天性“神格”的超自然神祇不一樣，在中國古人的心目中，長生不死、具有異能的神仙是人通過后天努力可以修煉而成的。與神話主要反映不同民族在遠(yuǎn)古童年期的觀念相比，仙話更多體現(xiàn)了中國漫長歷史時期中不同階層不斷發(fā)展變化的“共識”。 本書所聚
本書精選我們所熟知的國粹經(jīng)典，比如古代圖書典籍、種類不同的戲曲、詩詞歌賦、書法繪畫、武術(shù)、中醫(yī)、民間藝術(shù)以及傳統(tǒng)的建筑、服飾和烹飪等，根據(jù)與之相關(guān)的故事和它本身的特點，發(fā)掘國粹中所蘊藏的傳統(tǒng)智慧。
這是一部文化自信視角下傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展研究的學(xué)術(shù)專著。文化自信的提出是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的科學(xué)認(rèn)知。以堅定的文化自信去挖掘闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于社會主義文化的繁榮、社會主義核心價值觀的培育，更有助于中華民族偉大復(fù)興的價值內(nèi)涵的實現(xiàn)。本書內(nèi)容主要包括：中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承與發(fā)揚；中華傳統(tǒng)文化培育文化自信研究；
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