本研究對旅游增權(quán)理論、社區(qū)參與理論、交換理論、公平理論和滿意度等理論進行梳理和總結(jié)，針對旅游增權(quán)（制度）和感知公平在居民滿意度測量中無人涉足的現(xiàn)狀，以四川省阿壩州理縣桃坪鄉(xiāng)的桃坪羌寨和四川省甘孜州丹巴縣聶呷鄉(xiāng)的甲居藏寨為案例點進行定量研究，經(jīng)過統(tǒng)計分析得出如下結(jié)論：（1）開發(fā)出新時代背景下民族村寨社區(qū)旅游居民滿意度測量

本書于2009年9月次付梓，分別于2012年8月第二版、2015年9月第三版、2018年9月第四版修訂出版，歷時十余年。這十余年我國經(jīng)濟和社會各方面發(fā)生深刻變化并取得世人矚目的進步，旅游業(yè)亦如此。據(jù)統(tǒng)計，2019年我國旅游總收入6.63萬億元，占GDP總量的11.05%，旅游業(yè)對GDP的綜合貢獻為10.94萬億元；旅游

在旅游管理教學(xué)過程中，對于學(xué)生而言，授之以魚，不如授之以漁，為了讓旅游管理專業(yè)學(xué)生更加深入地認識旅游管理專業(yè)，更加全面地了解旅游業(yè)界和學(xué)界，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、作好職業(yè)生涯規(guī)劃，早日成材，受社會責(zé)任感和歷史使命感的驅(qū)使，本人在多年資料積累的基礎(chǔ)上，參考了國內(nèi)外大量文獻資料，于2008年編寫完成了《旅游管理專業(yè)學(xué)生

本書屬于金融支持文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的著作。研究以經(jīng)濟增長為最終的目標(biāo)，以文化資源資本化為旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的手段，以金融支持作為實現(xiàn)經(jīng)濟增長的途徑，通過對目前一些省份金融支持文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究，對文化資源資本化的概念、前提、條件和過程解剖進行分析的基礎(chǔ)上，深入探究其在旅游產(chǎn)業(yè)平臺上的運作流程；進而根據(jù)旅游動力系

本書入選河南省高等教育“十四五”規(guī)劃教材，全書共分十章，緊密結(jié)合旅游規(guī)劃與開發(fā)的實際，分別對基本概念和理論、旅游規(guī)劃研究進展及理論基礎(chǔ)、旅游規(guī)劃的基礎(chǔ)分析、旅游規(guī)劃總體思路制定、旅游產(chǎn)品開發(fā)規(guī)劃、旅游形象設(shè)計與市場營銷規(guī)劃、旅游服務(wù)設(shè)備規(guī)劃、旅游基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、旅游開發(fā)序列及投資效益分析、旅游保障體系規(guī)劃等問題進行深入系

本書立足于新時代旅游強國的大背景，從旅游誠信的內(nèi)涵與特點入手，探析旅游失信行為的成因，借鑒場域理論，探究旅游誠信體系建設(shè)新路徑。全書共分為五部分：研究背景與問題的提出；旅游誠信概念的界定與作用；旅游市場失信行為表現(xiàn)與原因分析；基于場域理論的旅游誠信體系構(gòu)建；江蘇旅游誠信體系建設(shè)實證研究。

本教材以“立德樹人”為根本，體現(xiàn)價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的培養(yǎng)目標(biāo)，突出對學(xué)生的專業(yè)情感、森林旅游服務(wù)實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，在內(nèi)容設(shè)計上加強生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能更好地掌握森林旅游服務(wù)技能，并能熟練、安全、規(guī)范地為游客提供森林旅游服務(wù)，成

本書緊抓旅游發(fā)展大趨勢，參考《旅游景區(qū)質(zhì)量等級劃分與評定》（GB/T17775-2003）標(biāo)準(zhǔn)體系，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入教材內(nèi)容，以一種全新的視角和思路編制，內(nèi)容主要包括旅游景區(qū)管理相關(guān)概念、旅游景區(qū)設(shè)施與服務(wù)管理、旅游景區(qū)商業(yè)服務(wù)管理、旅游景區(qū)特色文化管理、旅游景區(qū)信息化管理、旅游景區(qū)營銷管理、旅游景區(qū)

本書在梳理我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，以湖南省研學(xué)旅行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)為實踐案例，從研學(xué)旅行常見的問題出發(fā)，全面梳理了研學(xué)旅行教育的由來及發(fā)展歷程，較為詳細的架構(gòu)、論述、提供了一系列具體的實施方式和操作策略，同時，為研學(xué)旅行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供支持，兼顧理論與實踐，力求提供豐富的研學(xué)基地建設(shè)和人才培養(yǎng)相關(guān)

本書通過對國家森林公園概念與內(nèi)涵的界定，明確了國家森林公園除游憩之外還具有生態(tài)保護與科學(xué)研究功能，分析了阻礙我國森林公園旅游發(fā)展的主要癥結(jié)，對解決國家森林公園森林旅游發(fā)展中利益相關(guān)者的關(guān)系問題提供了思路，明晰利益相關(guān)者的訴求與矛盾，并根據(jù)黑龍江省森林旅游現(xiàn)狀，分析黑龍江省森林生態(tài)旅游存在的個別問題，提出了發(fā)展全域旅游、