本書主要內(nèi)容包括古文獻(xiàn)典籍注釋的歷史演進(jìn)、古文獻(xiàn)典籍注釋的基本內(nèi)容、古文獻(xiàn)注釋的體例、古文獻(xiàn)閱讀的基本方法、古文獻(xiàn)閱讀術(shù)語(yǔ)等。學(xué)生使用教材學(xué)習(xí)后可以運(yùn)用相關(guān)古文獻(xiàn)基本常識(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行古典文獻(xiàn)的閱讀實(shí)踐，提高閱讀古籍的能力和水平。 本教材適用于高等學(xué)校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科古典文獻(xiàn)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等課程，主要針對(duì)古文獻(xiàn)閱讀的基本

本書主要內(nèi)容包括：導(dǎo)言、公共圖書館服務(wù)體系的發(fā)展及資源應(yīng)用與推廣的建設(shè)、公共圖書館服務(wù)體系資源應(yīng)用與推廣的建設(shè)理論和指導(dǎo)方針等。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息搜集無(wú)處不在。除了專業(yè)信息來源，情報(bào)分析人員也可以通過公開的來源獲取許多對(duì)于情報(bào)分析非常有價(jià)值的信息。各國(guó)情報(bào)分析師都越來越重視開源情報(bào)（OSINT）的應(yīng)用。許多情報(bào)分析師都利用開源情報(bào)的方法獲取到意想不到的情報(bào)。比如網(wǎng)站通過運(yùn)動(dòng)軟件strava的官方網(wǎng)站，可以訪問其運(yùn)動(dòng)熱力地圖。本書將互聯(lián)網(wǎng)的開放資源

本書是教育部人文社科項(xiàng)目的成果�？蒲腥藛T是關(guān)系到OA（開放存�。┵Y源建設(shè)成功與否的關(guān)鍵要素，他們既是資源提供者，也是資源利用者。本書從科研人員在OA運(yùn)動(dòng)中的雙重身份入手，對(duì)科研人員的參與行為現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行系統(tǒng)研究。作者構(gòu)建了科研人員的OA資源提供行為理論模型和OA資源利用行為理論模型，據(jù)此設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，開展實(shí)證研究

《第三屆安徽省高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新大賽案例匯編》收錄了第三屆（2018年）安徽省高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)案例，具有極好的代表性和典型性，是安徽省高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的優(yōu)秀成果及代表作品。獲獎(jiǎng)案例從提升借閱服務(wù)質(zhì)量、全面推廣全民閱讀、提供數(shù)字資源服務(wù)、優(yōu)化空間資源利用等方面，展示了安徽省高校圖書館面對(duì)從以紙質(zhì)資源為主向以

本書是《辨?zhèn)窝芯繒�系》中的一種。全書分為上下兩編，上編文獻(xiàn)辨?zhèn)螌W(xué)導(dǎo)論探討了近代辨?zhèn)嗡汲迸c辨?zhèn)螌W(xué)的發(fā)展，將宏觀和微觀，縱向和橫向，個(gè)案和專題等研究方法相結(jié)合，系統(tǒng)考察了近代以來文獻(xiàn)辨?zhèn)窝芯康陌l(fā)展及成就并結(jié)合出土文獻(xiàn)作了較為深刻的反思，駁正對(duì)近代學(xué)者文獻(xiàn)辨?zhèn)螌W(xué)成就的不恰當(dāng)定位，明確提出了文獻(xiàn)辨?zhèn)螌W(xué)的研究理論和研究方法。下編

本書針對(duì)近年來圖書館界關(guān)注的焦點(diǎn)之一——圖書館職業(yè)能力來展開論述，從有關(guān)圖書館職業(yè)能力的理論部分開始，結(jié)合世界圖書館職業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀和我國(guó)圖書館職業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀的比較，對(duì)圖書館轉(zhuǎn)型和競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)的職業(yè)制度缺失、服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變、圖書館品牌與形象重塑等比較受人關(guān)注的問題做了比較詳細(xì)又具體的研究，書中輔以豐富的調(diào)查報(bào)告得出的結(jié)

本研究以日本公共圖書館思想的傳入、本土化思想的形成以至成熟的發(fā)展過程作為主線，根據(jù)史料還原每一時(shí)期具有代表性的公共圖書館思想的主觀表述，進(jìn)而分析各階段日本社會(huì)的發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)掘其中制約公共圖書館思想客觀表象的因素。探討源自社會(huì)的客觀約束力對(duì)公共圖書館思想的制約作用及其約束下形成的非理性的思想表象。通過對(duì)思想源頭的呈現(xiàn)、對(duì)

本書是編者主持的精品在線開放課程的配套教材，也是編者在多年從事信息素養(yǎng)教育教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，結(jié)合在線教育的特點(diǎn)、高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求以及課程自身特點(diǎn)編寫而成。全書共八章，貫穿了文獻(xiàn)信息利用的全流程，主要內(nèi)容包括：文獻(xiàn)信息檢索概述、因特網(wǎng)信息檢索、常用中文文獻(xiàn)信息檢索系統(tǒng)、常用外文文獻(xiàn)信息檢索、專題文

影印出版國(guó)家圖書館藏珍稀民族古籍，包括佉盧文的木牘，焉耆-龜茲文的九世紀(jì)前寫本殘葉，于闐文的十世紀(jì)前寫本《陀羅尼經(jīng)》一卷，粟特文的封簽，唐元和九年刻石清末拓本的三種文字（漢文、突厥文、粟特文）《九姓回鶻毗伽可汗碑》，明永樂九年刻本的藏文《圣妙吉祥真實(shí)名經(jīng)》，十世紀(jì)寫本的回鶻文《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，元活字本的西夏文